謝慕林覺得自己有點傻。
她整盤算著要把珍妮“紡織機”搗鼓出來，好提高現有織機的性能，卻在認真重新翻看過初中曆史課本和《辭海》中的相關詞條後，才發現自己犯了多大的錯誤。
珍妮機，全稱是“珍妮紡紗機”，它是用來紡紗的，不是用來織布的！
在英國工業革命前，是因為有鍾表匠凱伊發明了飛梭，使得織布速度大幅提高，棉紗供應不上了，然後才有一個紡織工人哈格裏夫斯發明了珍妮紡紗機，正式開啟了工業革命的序幕。
珍妮紡紗機可以一次性生產十幾條棉紗，大幅提高了棉紗的生產效率，但它紡出的棉紗也有偏細、易斷的缺點。
不過，這些都不重要。重要的是，謝慕林現在想要提高織機的效率，暫時又還看不到湖陰縣一帶有什麽棉線供給不足的問題，所以她應該把時間精力放在飛梭紡織機上，而不是去搗鼓什麽珍妮機。
她才讀了四年大學，居然就把曆史課的內容給丟到了腦後，犯了這麽大的錯誤。謝慕林都覺得自己沒臉去見高中的曆史老師了。
飛梭紡織機的圖很少，謝慕林隻能在初中曆史課本和參考資料上，找到兩張很的圖片，模模糊糊是幾個長短不一的梭子模樣。
她再根據課本上的描述，又查了《辭海》，才從這東西的文字定義中，大概猜出它是個什麽模樣，然後，就迅速想起了高中時的經曆。
那時她剛剛從爺爺奶奶所在的北方鄉鎮離開，轉道去了外公外婆所在的廣東省二線城市讀書，重讀一年高一。那裏的學校上課的方式、風格，甚至連老師話的口音，都跟從前的學校大不一樣。曆史老師用了動畫來演示珍妮紡紗機與飛梭紡織機的運作原理，令鄉下妹謝慕林大開眼界，印象很深刻。現在仔細一回想，她也就記起簾年看過的動畫了。
飛梭紡織機裏的飛梭，是要安在一個滑槽中的，滑槽兩端安裝有彈簧，使得飛梭迅速來回穿行於經線之間，提高織布速度。這個滑槽的結構，動畫中並沒有清晰的結構顯示，謝慕林也記不清楚了，但飛梭她還記得如何運作。現在哪怕是弄出這麽一個梭子來，不用滑槽，不安彈簧，隻靠雙手去讓它在織機上“飛”起來，也能提高不少織布的效率，隻是不如真正的飛梭織布機快而已。
這種機械上的東西，謝慕林沒法通過偽造一本舊書或筆記，來解釋它的出處，因為織機的圖紙太明顯了，不是幾行糊模不清的字就能蒙混過去的。謝慕林自己又不具備古書造假的技術。與其做出一本破綻百出的“古書”，還不如直接拿靈光一閃搪塞過去呢。
目前閨學裏教學用的織布機，也用梭子，隻是梭子式樣很傳統罷了。把這個傳統的梭子變成飛梭，隻需要一點靈思妙想就能辦到，原理也很簡單。至於要如何給這個飛梭安上滑槽，那是以後的事了。
謝慕林在考慮要不要招攬一兩個紡織技術特別出眾，又通曉織布機製造的人才到自家來？這樣以後她可以想辦法“啟發”這個人，讓真正的飛梭紡織機現於人世。必要的時候，珍妮紡紗機什麽的，也是可以用這種方式“發明”出來的嘛……
謝慕林親自畫了幾十張飛梭的圖紙，各種大尺寸的都有，自己也拿不定哪一款更好，索性就全都交給馬路遙，讓他去找幾個好木匠，不光是前灣村那個，湖陰縣城裏手藝好的木匠也要，都照著圖紙，用不同的木料，給她做幾十個樣本出來瞧瞧，順帶還要做一批配套的線軸。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>