這個時候的報到，大多數都很亂，畢竟是剛剛進入高中的校園，學生在這個時候顯得亂哄哄地，在教學樓一側的大紅紙上尋找著自己的名字和班級。
這個時候和後世不同，什麽事情早早地就整利索，這個時候，九月一日正式入校，還不允許家長跟著，一切都是學生自己來做。
學生找到自己的班級以後，在班級裏麵讓老師安排座位，然後選出來幾個人去學校的教務處領書，然後把班級裏麵的書拿到班級的教室裏麵發給同學。
在這個期間呢！也是老師觀察學生的一個好的時機，通過這個時候學生的表現，老師心中就會大致有一個數，什麽樣的學生應該做什麽。
李忠信也沒有想引起老師注意的想法，也沒有想表現自己的心思，他到了班級以後，直接找了一個很不顯眼地角落坐了下來，在這個時候，李忠信開始打量起來他未來高中的班主任老師。
忠信學校招聘老師的時候，李忠信一直沒有在江城，也沒有參與到其中，隻是聽洪斌說起來，這次給李忠信安排班級的班主任是原來縣一中最優秀的老師，這個老師不但學曆高，而且很有教學經驗，前年高考的時候，班級裏麵有三個學生考上了清華，還有七八個考上了國家其他的重點大學。
能夠有這樣的一個教學成績的老師在這個時候並不多見，最為主要的是，這個老師十分負責任，沒有市裏麵老師的那種急功近利。
李忠信看到，班主任李老師有著一張看似很年輕的臉，看上去就像是畢業不久的大學生歲。要不是李忠信知道，李連城老師今年已經三十五了，他真的會和那邊談論老師年齡的幾個學生一樣，覺得這個老師過於年輕。
李忠信身邊的同學在竊竊私語，這個老師這麽年輕，能不能交好他們。
看到所有的學生都坐好以後，李連城示意一下安靜後，開始朗聲說道：“同學們好！很榮幸，我這天能站在那裏！也很榮幸，從今以後，能和大家在一齊學習。我的名字叫李連城，畢業於京城師範學院，我看上去很年輕，可是，今年卻是三十有五了，我的孩子，比你們僅僅小了一屆，他今年上初三。
我呢！對教育教學工作有深刻的理解和研究，以後老師會把這些科學的理論知識貫穿於教學當中，用其來指導你們的教學實踐活動。同時期望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和老師組成最佳拍檔，學到更多的知識。
我的學習，工作，生活態度能夠總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、用心、樂觀！期望你們從小就養成有利於自我成長的習慣！
我想與同學們共勉，在我看來，沒有好的家庭和壞的家庭之分；沒有好的老師壞的老師之分。每個人的成長在於自己！最後老師送給你們一個公式：自尊 自信 自強=成功。”
。搜狗
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)