李忠信依稀記得，正常情況下，地震發生以後，臨時避難所往往是學校及政府辦公樓，成百上千的災民擠在一起過集體生活。
可是，李忠信神色一下子就暗淡了下去，李忠信忽然之間想起了5月12時候的那個悲慘的記憶。
李忠信依稀記得，那個時候應該是下午學生集中上課的時間，校舍倒塌，造成老師、學生傷亡比較集中，慘不忍睹。
那次地震太嚴重，達到7.8級，震動強烈，5級以上餘震不斷，而且還是學生上課時間，樓體搖晃，負擔不起那麽多學生、桌椅的的重量，迅速垮塌，來不及轉移，造成嚴重傷亡和損失。
在那次的大地震中不單是中小學垮塌嚴重，政府機關大樓垮塌也很嚴重，公務員生還的很少，被救出來或自己爬出來帶傷指揮救災，而不去救家人，其景象也是慘痛的。
後來有人總結了，因為地震的強度大，有些中小學教學樓建設年代久遠，抗震設計標準低，學生嚴重超員，每個班級都是60-70人，或更多，樓不負重，在大地震中必然倒塌。
其中還有很大一部分設計施工於1976年唐山大地震之前的教學樓，建築抗震設計的概念和要求還很淡薄。
另外一些設計施工於1976年之後的中小城市和農村集鎮教學樓，投資不足，設計單位級別低，施工隊技術力量薄弱，蓋起的教學樓質量標準必然低，經不起大地震的搖晃震動。、
還有就是那些中小學教學樓在設計施工之中存在缺欠或問題。正常情況下，中學教學樓高度不準超過5層，教學樓屋頂必須鋼筋水泥現場澆注不準使用預製板等等。
李忠信在楊華成立建築公司的時候簡單地看過一些東西，他自然明白，那應該是地方政府或教育局，抗震觀念淡薄，資金不足還想多蓋房或增加樓層造成的。
當然了，之前設計水平低，采用框架結構，柱網跨度大，牆少牆薄，缺少橫向跨梁抵抗力弱，不搞澆築用預製板可以省很多錢，能增加教室，房屋質量不是很好。
再或者是存在偷工減料問題，產生豆腐渣工程。李忠信還記得，當時他在電視報道中看道，樓房倒塌後，有的是堆積如山的大塊梁板，有的確是粉碎形成很多碎塊，這與鋼筋細少，水泥標號低少有一定關係。
而離北川縣城不是很遠的一所全國百強希望小學，則在這次顛覆性的地震中頑強地存活了下來，異常堅固，不僅教學樓絲毫沒有垮塌，而且正在該校上課的483名小學生以及教職員工都奇跡般地全部安全撤離。
李忠信覺得，這次他回去江城以後，就要讓楊華那邊和京城設計院以及省裏麵的設計院，拿出來合理的教學樓設計和建築施工方案，把這些事情應用到四川那邊學校的校舍建設上，讓孩子們不承受這樣的地震災難。
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