那些個讀書少的生意人願意把這個理論掛在嘴邊，因為他們覺得就是這個樣子，在南方那邊，隨便出個地攤，在地攤上賣一些吃食，就會賺很多錢。
就好像說是之前有那麽一個故事，說是一個中學老師和他的一個鄰居，中學老師總看不起身邊的鄰居，覺得鄰居沒有什麽文化，就是一泥腿子，能夠勉強夠生活就不錯了。
可是，改革開放之後，沒有什麽文化的鄰居在家門前的路上開始搞修鞋的生計，看起來他幹的活很髒，也很累，但是，人家卻是相當賺錢，一雙鞋修起來的價格並不便宜，定個掌五角錢，開線了隨便縫縫就是兩元錢，用點膠粘一下，那就更多了。
總之，修鞋的一天修完鞋下來，能夠賺上個五十多元錢，而當老師的那個時候工資還沒有漲起來，也就是四五百元錢，每天合起來也就是二十塊錢左右。
修鞋的家裏麵的孩子吃的好，穿得也好，一對比，就有人說讀書無用了。
這個時候的人們，基本上都能夠隨口舉出一些例子證明讀書多了不僅沒用，而且還害人，不如不讀。時間久了，讀書無用論也有了其它的支持者，一群讀了很多年書，卻沒混上自己想要的生活的人，他們覺得自己就是受害者，讀書多了害人，後悔不該讀這麽多書。
可是，像畢興華這樣受到過大學教育的人，怎麽也能是說出來這樣的一番話來呢？李忠信很是迷茫，對於他們寢室室友的三觀，他現在也是有些醉了。
“我們現在都住房子吧！我們現在是不是都有衣服穿，我們現在是不是都用上電話了？”李忠信有些憤然地問完之後，繼續開口說道：“我的太姥，曾經有一個夢想，那就是樓上樓下，點燈電話，可以這麽說，他們的那個時代，最大的夢想就是現在我們最基本的生活保證。
電燈、電視、電飯煲、收音機還是手電筒、電池隻要用電的都算，你們現在是不是都在用？沒有科研人員，沒有學者，這些東西會憑空出現嗎？
這些都是科學技術的產物，都是做技術的人搞出來的，這些公司做的生意都離不開技術的支撐。
我們應該能夠明白，誰也離不開科學技術，科學技術創造了今天的生活，科學技術讓生活更美好，更便捷。所有這些科學技術都是由技術人員和科學家搞出來的，都有清晰的曆史記錄可查，不是神賜予的。如果沒有人搞技術就沒有我們現在的生活。
所以，我們不能說學習沒有用處，你們現在看的東西都是相對短的。”
李忠信得聲音並不是很大，卻是把寢室裏那幾個對於學習無用論的家夥給鎮住了。
李忠信覺得，他有必要和他寢室裏麵的這些個牲口把事情說清楚了，學習無用論隻是一種片麵的理論，對於現今的社會來講，是不現實的。chaptererror(); 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)