所以這種相對完善的製度，也就使得整個體係並不需要一個時時刻刻都把權力抓在手中的統帥，就能夠自主順暢的運校
最起碼從管理學上來，所有的工作既沒有重疊也沒有空缺，無論是授權還是檢查，都有一套完整的製度可供遵循。這就使得通州係統這個碩大的機體，每時每刻都在自我更新和壯大升級。
在這種情況下，沈墨隻要控製好方向就可以了，倒是也不必事事躬親自己去做。
……
上一次沈墨結合著真絲製品，向著弟子講述了生產尼龍的原理和主要材料研製的方向之後，就把這些東西交給淋子做實驗。在這之後，經過好幾十隻手擺弄了無數遍的那兩雙絲襪，當然也無法再還給張姑娘了。
可是讓沈墨再買幾雙絲襪還給人家，似乎這樣的禮物又有些太過曖昧。於是沈墨索『性』用自己手工打造出來的一把名為“掌上明珠”的手槍，給張姑娘做了回禮。
就在沈墨心裏一個勁的人交戰，欲拒還迎的躲閃著這位女弟子日常三遍誘『惑』的時候。
與此同時，通州的另一個地方卻發生了一件事。
……
一大早，通州第四學的兩位女同學，就感覺班級裏的氣氛有些不對勁。
這兩個孩子一個叫龍華，一個叫孫桐瑤，都是三年級的女生。
就在昨，他們班級裏的霸王段理就幹了一件聳人聽聞的事，震動了整個學校。
三四年級的男生正是最淘氣的時候，這位霸王家境不錯又是頗有背景，所以他的身後時常跟著一群跟班。
他在整個學校裏都是無人敢惹，每前呼後擁到處欺負同學，孫桐瑤和龍華她們兩個女孩子也在被他欺負之粒
就在昨的時候，段理交上去的作業明顯是別饒筆跡，結果被他們班主任白碧寒老師一眼認出來，立刻就質問他是不是又讓別的同學替他寫作業了。
這個白碧寒老師是位年輕姑娘，平時對同學們和藹可親，班裏的同學都很喜歡她。
不過段理在這件事上死活不肯承認，所以白老師就把他從教室裏提了出去，讓他在走廊上站了一節課。
本來這是一件很正常的事，但是這個霸王段理卻覺得在眾多弟麵前，被老師傷了麵子。於是他居然在當下午，在白老師的背後偷偷劃著了一根火柴……
他原本倒是想燒掉白老師一綹頭發泄憤，沒想到這一下居然把老師滿頭秀發燒了個精光，這一下子他可闖大禍了！
這位霸王立刻被叫到校長室裏訓斥了一頓，還讓他今早上把家長一起帶來，跟白老師商議如何解決這件事。
……
原本霸王燒老師頭發的這件事是眾目睽睽，無論如何也是抵賴不聊，在整個學校的老師和學生間也傳得沸沸揚揚。
可是就在今一早，學校裏的口風卻忽然變了。
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