“由此讓我們通州所有的學生和百姓，都知道以民為本的道理，讓他們明白官府和皇室，都是為百姓服務的。”
“同時，教材裏麵再加上，《管子、明法》篇裏的：“先王之治國也，不『淫』意於法之外，不為惠於法之內也。動無非法者，所以禁過而外私也。”
“就是子犯法、與庶民同罪，一切都應該以法律為準，不應該以位高權重者的喜好，來影響法律的執校”
“然後再加上：“下興亡，匹夫有責……”
“統帥，這句話誰的？”嚴蕊聽到沈墨的話之後，就見姑娘頓時就是一愣，馬上向著沈墨問道。
當沈墨聽到嚴蕊問起的時候，他也愣了一下。
隨即沈墨也想起來，這句話的出處是梁啟超的著作。而語句中的思想原型則是在清軍入關時，由明代大儒顧炎武闡述出來的。
“……是我。”
一時之間，沈墨也沒辦法把這件事再賴給別人。因為麵前的嚴蕊，在文學和曆史方麵比他強出一大截去！
自己要是敢胡編『亂』造的話，人家嚴姑娘立刻就能聽得出來，所以他也就隻好把這句話的版權扣在了自己頭上。
等到嚴蕊聽完了沈墨的吩咐，她就將沈墨出來的這三句話抄錄在紙上。當嚴姑娘看著這張紙想了想之後，她也鬆了口氣。
在通州的教育問題上，嚴蕊始終需要顧慮的一點，就是新宋的反應。
因為過於離經叛道的話，一定會招來對方“無君無父”的指責。
不過嚴蕊看到這次統帥改動教材，這三句話裏麵一句是孟子的原文，一句來自於先秦法家學派的管仲。所以新宋那邊應該挑不出什麽『毛』病來。
至於第三句雖然是統帥的著述，但卻有著教育百姓勇於承擔責任的意義。在如今這種『亂』世的背景下，這麽做也是無可厚非。
所以嚴蕊在思來想去之後，覺得問題不大，於是也就領命而去了。
在這之後，整個通州一係的教材和文化宣傳，全都向著以“民為本、以法為大、勇於任事”的方向開始普及和教育。
……
這次的通州第四學事件讓沈墨意識到，自己的事業不能毀於無能無德的官僚之手，法律也應該成為保護平民的武器。
另外，應該在民間提倡勇於承擔責任，主動維護公平公正，主動保衛自己民族和國土的意識。
因為現在的通州，在沈墨的治理下雖然極度富足，但是思想卻依然是固步自封。
法律意識的缺乏和膽怯懦的習慣，使得官府和官員在百姓的心中，還是像神一樣的存在。
在這樣的情況之下，如果不將民眾的思想扭轉過來，將這一切打碎了重鑄。那麽即便沈墨成功的完成林抗蒙元的任務，中華民族依然還會陷入三百年治『亂』循環的怪圈之中！
……
經過了這件事之後，沈墨的心裏好像卸下了一個包袱。他現在更加的勇猛堅定，去掉了枷鎖的他，陡然間又開始加速行動！
在沈墨的心中，消極防守或是被動應對從來就不是他的風格。凡是他的敵人，就隨時要做好被他先下手為強的準備！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>