陳教授和洛書書算是老交情了，陳教授雖然並沒有在洛書書他們學校任教，但是卻是洛書書他們學校裏麵的名譽教授。偶爾會到洛書書他們學校去搞個講座什麽的。
學校每年都有一個考古的競賽，就是讓參賽者準確的說出，那些出土文物的所處的時代，以及他們的文化內涵。隻有獲得前三名的學生，才有機會到陳教授管理的文物部門去實踐。
洛書書讀大一的時候，就獲得過一次冠軍，就到陳教授那兒去打了一段時間的下手，陳教授對這個古靈精怪的小女孩兒十分的有好感，所以洛書書在讀大二的時候，陳教授就把洛書書推薦給自己的得意門生，也就是後來洛書書的老師。
一般來說，本科生是沒有專門的導師的，但是鑒於洛書書的優異表現，洛書書直接被保送為本校的研究生，而且和本科一樣，隻需要學四年。按照洛書書的勢頭，完全是被被保送讀博的，但是洛書書不想把大量的時間浪費的象牙塔裏麵，相對於理論來說，她更喜歡實踐。
為此陳教授還勸過洛書書，讓她可以考慮讀博，同時可以兼任他助理的職務。但是洛書書所謂的實踐是到實地去考察和挖掘，並不是像陳教授那樣，整天呆在辦公室裏麵，揣摩別人呈交上來的東西。
陳教授對洛書書的喜歡幾乎達到了寵溺的態度，他經常在想，如果他的孫女兒也像洛書書一樣聰明乖巧，那他的人生就該有多麽的完美啊。在很多時候，陳教授覺得不是他在影響洛書書，而是洛書書潛移默化的在影響他。
就好像孔子覺得君子遠庖廚一樣，陳教授覺得幹他們這一行，君子就應該遠離挖掘古墓的現場。因為受儒家文化的影響，他總感覺挖人墳墓是一件缺德的事情。
但是當他委婉的向洛書書表達自己這方麵的觀點時，洛書書直接來了一句：“難道你要把自己的君子形象建立在無數的小人之上？”
雖然洛書書當時隻是用很隨意的方式說出來的，但是對陳教授卻是有很大的觸動。是啊，憑什麽讓別人來做你認為小人的工作，而讓你來享受君子的榮譽呢。所以從此以後，隻要是有機會，陳教授不顧自己的年事已高，一定要親曆挖掘的現場。很多時候如果其他人避諱的話，他還會挖第一鋤頭。
剛開始陳教授是懷著愧疚的心裏去做的，但是慢慢的他在親曆現場的過程中，也發現了不少的樂趣，而且他認為不光是古董本身有研究價值，就是古董在古墓裏麵擺放的方位和如何組合到一起的，也是很有研究價值的，有些時候，反應出來的東西甚至比古董本身更有還原曆史的價值。
所以說從那以後，隻要是有親曆現場的機會，陳教授是一定要親自去的。這一次就是這樣，很多人都勸他不要來，荒郊野嶺的，那裏肯定有許多凶橫的盜墓賊，但是他還是毅然決然的來了。
如果有人告訴陳教授，洛書書是盜墓賊，陳教授肯定百分百不會相信，洛書書那麽優秀的一個女孩兒，在研究的道路上有一個十分光明的未來，如果洛書書成為盜墓賊的話，陳教授認為那將是整個考古界的損失或者說是災難。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>