一路上止鳶那個叫興奮，不停問著蝴蝶各種問題，看到背著和他一樣書包，看上去也差不多樣子的朋友時，他就悄悄問她：媽媽，你她會是和我一個班級的嗎？
蝴蝶輕笑著：怎麽可能？你想那麽多幹什麽？
止鳶就癟了嘴，四處一路望一路走，看啥都好奇，絕對看啥都有趣，絕對是人生中最最精彩的一了。
蝴蝶看著也是好笑，他這興高采烈的樣子倒不像是去學習，而是玩的一般。
讀書絕對是人生苦修的一個必經階段，不經曆這個階段，人生不完滿，但是這個階段漫長而艱苦，絕對不是他想象的那般有趣。
不過，至於讀書到底有多苦，蝴蝶也不想對他，慢慢他自己就會知道，慢慢就會進入這個階段，一切都順其自然吧。
別看了讀書這個階段，其實人的個性和社會性格的形成就是在這個階段。
都童真爛漫，人之初性本善，不過也就是僅僅指幼兒蒙昧時期的人，到了學堂，有了人際關係和複雜的社會環境，再無邪的孩子都不能單純起來。
而人性最最醜惡麵往往就是在他懵懂未懂的階段。
因為無知所以殘忍。
前幾蝴蝶還在網上看了一片文章，寫的就是那些幼兒的殺人犯，手段殘忍非常絕對令人發指，關鍵是，他們不知道殘忍和痛苦是什麽？他們還以為是遊戲。
有時候蝴蝶也會後悔，是不是該聽潛水鳥的，把止鳶送去那個高貴的學校，接受更加好的教育，而不是像現在這樣隻是貪圖方便，擇了一個就近的學。
關鍵是這個問題上，蝴蝶拒絕潛水鳥的另一個不可言的理由是，蝴蝶不願向他妥協，內心自然抗拒。
所以蝴蝶看著止鳶一蹦一跳地走著，心裏默默思量：止鳶，我的止鳶，你可得給媽媽爭口氣了。
學校門口那個叫壯觀，黑壓壓全是前來送孩子的家長，眼睜睜看著孩子進去了，還不死心，扯著脖子，瞪大眼睛在那裏不知道張望什麽。有幾個交警在門口維持治安，陸陸續續到校的學生和家長把整條馬路都擠得水泄不通。
蝴蝶走到靠近學校還有兩百米處，就對止鳶：媽媽不進去了，你自己進去吧。
止鳶似乎還有些依依不舍，那可憐巴巴的眼神，看得蝴蝶幾次都不忍心，但是狠狠心覺得如今他已經是學生娃了，就該有學生娃的樣子。所以就甩開手，：去吧，媽媽就在這裏看著。不走！
止鳶兩步一回頭，好像訣別一樣。
蝴蝶也心有不舍，但是轉念一想，到了學校他很快就會好的。
止鳶從就是個比較合群的孩子，對於新環境適應能力很讓蝴蝶放心。
記得他第一次去幼兒園時，倒是很平靜，眼神也有些憂傷，不過看得出他學會了忍耐。在家門口和蝴蝶告別，乖乖上了莊有生的車，並沒有什麽大哭大鬧的場景。
記得那莊有生下午回來還特意，別的孩子哭得眼淚鼻涕那個叫傷心欲絕，幼兒園門口就像是上演生離死別一樣的鬧劇。為此，蝴蝶就很自豪。
看著止鳶漸漸消失在人群裏，蝴蝶就轉身拐上了另一條馬路，去菜場買點菜回去。她早就想好了今要買條魚，燒個紅燒魚，討個吉利的彩頭：鯉魚跳龍門！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>