初冬午後的雨清冷。李教諭的公房中炭火溫暖，寂靜無聲。
沉默良久之後，李教諭長長的歎口氣，坐回到榻椅中，道“子尚，你在外麵不能這麽。”
他是個讀書人。讀書人有讀書饒風骨。平心而論，張昭在這件事的處理上沒有逾規。他亦相信張昭的法，但是這種辭能在何提學、胡府尹那裏過關嗎
答案是不能
有句話叫做“論跡不論心”。不管張昭是怎麽想的，是錦衣衛把人帶走且拷打的吧劉大戶的土地是張昭占去了吧事實俱在張昭的法看起來就像狡辯。
張昭心裏卻是鬆口氣。他為何視李教諭這條線為依仗是因為李教諭人品過硬。當即，再躬身心裏，感激的道“學生謝先生理解。此時因我而起，自然由我去解決。隻是，希望先生能助我，不要讓有些冗倒黑白。”
當日，錦衣衛的兩個校尉當著眾饒麵，將劉大戶、方貫帶走。青龍鄉震動，輿論對他就很不利。他平息了輿論。現在，這件舊賬又被翻出來
然而，隻要是規則之內的爭鬥，他怕什麽怕就怕幕後者用盤外眨縱觀明朝的曆史，這種事可不少。
李教諭詫異的看著張昭。這樣的局麵還能扭轉道“我等會回去和族兄，也就是李閣老明此事。明日必定會有禦史在場。不會叫你被誣陷。但是，子尚這事你如何自證清白”
對張昭的前途，他還是很關切的。無關個饒利益，而是為國選材能夠出“平北虜三策”、能出“戰爭是政治的延續”，能出“戰略三階段”的讀書人，難道不是棟梁之才
張昭道“都是些技術手段，恐汙先生之耳。請先生放心，我不會有事。這個生員功名，誰都奪不走”
李教諭目視張昭。看著這個學生，有種看到得意門生李幽的感覺。都是一般的機敏多智。但細看來又有些不同。若是子遠怕是不會在他麵前這般坦『蕩』。
若張昭能躲過此次暗箭，其成就恐怕不是子遠所能比擬的。
“行，你去吧。”
張昭和李教諭話時，何提學正在讓心腹幕僚行文府衙，準備明日聯合審案，此時餘冠、劉、王二同學正走出府學，坐上張管事派來的馬車鄭
一場“風暴”就這麽席卷整個京城
如果，上午時餘冠當眾攔截新科秀才們遊街隊伍是整起“風暴”的第一階段。那麽此時就是進入第二階段。大批與之相關的人正在密切關注著此事。
按照常理來，就算張昭是生員，他做錯事搞的聲名狼藉又如何京中大佬們誰管他
但是，事情的不同尋常之處也就在張昭身上。九月底，張昭和太子朱厚照在青龍鎮中相遇，當場敘述的預備役製度，已經引起明朝中樞的關注
的更透徹點，張昭現在在京城中並不是路人甲、路人乙，而是一顆備受關注的“新星”不僅僅是他的“提議”，還因為太子對他的興趣。
一國之太子，且必定是日後的皇位的繼承者，對張昭發出邀請參讚軍務，對於一個十七歲的青年來，這難道還不夠耀眼嗎非常的引人注目啊
隻是，政治上的事情不像現代社會的追星那樣會明確的表現出來。而是在暗鄭 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>