作為魔法師，他是易魁洛的第一個，同時也是第一個提出將魔法應用於科研領域的人，這並不是什麽神的授意，其實連李爾自己都沒有想到，奇幻中，神秘的魔法竟然能夠在幫助人類的科技進步上取得這麽大的成功，在他的眼中，魔法就是一種超自然力量罷了，他可以帶給人類強大的破壞力，並沒有往改變普通人上去想。
因此這完全是阿爾瓦依靠自己的智慧所發展出的一派，在這方麵他是絕對的權威，二來之後的魔法師能夠成功，很大程度上都借鑒了阿爾瓦的成功經驗，因此在資曆上，他也絕對要比所有人都來的更加適合，第三則是因為他已經有家庭，除了瑪利亞之外，阿爾瓦和愛麗絲是唯一結婚的魔法師，為了照顧他的家庭，所以許多需要前往外地出差的工作，費爾南德斯都會盡量不派給兩個小夫妻，讓他們可以在楓葉城安靜的生活。
因此學校建設的工作，自然責無旁貸的落在了阿爾瓦的身上，阿爾瓦對此自然也是很頭疼，畢竟管理一群小孩子，他倒尚且還能夠接受，但是管理一群權貴家的孩子，他是真的沒有這個經驗。
人類的孩子倒還好，畢竟他們隻是富二代，權二代而已，並沒有想成那種驕傲的陋習，而那些其他部落的則不同，這些孩子，少說也是幾百年的大家族，掌控著一個部落三四十萬人的生命大權，在部落裏，他老子是王，他就是老二，生殺大權握在手中，不得不說脾氣可謂都不怎麽的。
因此如何管理這麽一幫人，阿爾瓦還是拿不準主意的，別最後各個部族之間的關係沒有融洽，反倒因為自己的管理，使得這些小孩兒之間未來感情破裂，最後惹下仇恨，那就更加糟糕了。
對此，阿爾瓦特別請教了費爾南德斯，阿爾瓦，喬治等人，希望他們能夠給予一些建議，但他們三人的建議可謂是不盡相同，喬治認為，建立這麽一所學校，其主要目的便是讓這些未來國家的統治者們能夠生活在一起，有一個交往的平台，方便未來國家進行統合，因此對於學業不需要特別的重視，反正這些孩子都是各個部族的繼承人，有著十分強大的資源，他們的家庭會為他們安排好非常優秀的老師，也不用他們擔心，會不會把人教廢了。
而費爾南德斯則認為，既然要建立一所學校，自然要把學校給辦好，因此所有的條件都必須是硬性的，要保證從這裏教育出去的孩子，得是德智體美勞全麵發展的好學生，在他的眼中，這應該是一所學校，而不是喬治口中的社交場所。
至於君克爾則認為，學習的事情不需要特別重視，就像喬治公爵所說的，這些孩子的家庭有著充分的能力，讓他們接受良好的教育，他們來到楓葉城的目的，也絕對不是為了接受知識，而是為了一個社交的空間而已，小部落，中型部落的人希望跟大部落的權貴子建立關係，而大部族的孩子則希望跟人族的孩子建立關係，最終建立起一個維克多利，頂尖貴族（包括人族公爵和異族公爵），中型部落，小型部落的生態結構，教育隻是其中微不足道的一環而已。
阿爾瓦需要做的就是在這個過程中，盡可能多的傳播一些民族融合，易魁洛的全體種族都是這個國家一份子的那種精神就可以了，也就是說，在君克爾看來，這應該是一所政治學院，幫助人族培養出一批熱愛易魁洛王國的君主，這才是最重要的，可以說，三人的態度是截然不同的，也讓阿爾瓦很是無法決定。
畢竟貴族與平民不同，最終阿爾瓦在與眾人商議之後，決定選擇一條比較中庸的道路，既不是完全的學校教育，也不是全然的社交場所，而是進行有限的教學以及讓學生可以有更多的時間，進行自己的事情。
阿爾瓦認為，既然是建立一所學校，那麽讓學生接受教育是必定的，但因為這所學校的特殊關係，所以教育隻能是這所學校的一部分，起碼對一部分學生來說，學校確實是一個社交場合，而不是所謂的接受知識的地方，既然如此，阿爾瓦幹脆將這所學院辦成是類似現代大學的方式，也就是除了幾門必讀的課之外，其他的課則為選修課。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>