“我是在十五歲那年加入晨光組織的……”
按照東正教葬禮的儀式，在親人下葬之後，家屬們誰想表達自己的思念，可以上台講述一下自己對於死者的回憶，而今天，布魯斯擔任了這個角色。
他坐在土坡之上，抹了一把臉上的雨水，暴雨已經逐漸轉小，天空兩端的烏雲之間，出現了一片相對比較薄的區域，雲層上端微微的有陽光擠過縫隙，和飄灑的毛毛細雨一起落在幾個人的身上。
申音涼子披著一條厚厚的羊絨毯子，靠在外公的懷裏，其餘的數人各坐或者站著，無聲地傾聽。
十五歲之前，我一直以為地國是開放的，包容的社會，因為呂方政權在政治活動中宣揚的“給民眾以知識，還民眾以自由”的倡議和口號，令多數人都非常讚同。
他們還列舉了前地球時代的許多曆史中，那些為了便於統治而閹割了百姓學習知識的權利的朝代，過去的帝王為了自己統治的長久和穩定，隻給少數人學習知識，動腦思考的機會。
對於他們來說，愚民更容易被說教，可卻任意踐踏了人民學習的權利，每一個人都應該擁有平等的接受教育的權利，而且，是接受最大程度化的教育！
為了達成這一目標，地國完善了類似血月的人機知識交互係統，每一個人都可以簡單的通過連線來從下載中心學習知識，比過去的效率和速度高上千倍。
你可以在一周內學完過去直到大學才能學完的所有課程，也可以用一個月的時間把一座圖書館的知識量裝進腦海裏。
當然，每一個人都還可以利用家用網絡係統接納全世界的即時信息，瀏覽新聞，了解世界。
最快地學習知識，最大範圍地展開眼界，地國給打開了每一個人直麵世界的窗子，這一政策深得民心，也使得更多的人有機會成為地國的有用之材，無論是政治經濟人文科技，各個層麵都在飛快地發展著。
漸漸地，反對他的聲音消失了，民眾團結一心，社會和諧向上，整個社會的民眾基本素質的提升似乎瞬間溶解了所有的矛盾，就連犯罪率和自殺率都在直線下降。
“哦？想不到呂方也會幹點好事兒啊，這一手政治牌打得很暖人心哦！”郝誌酸溜溜地揶揄著。
錯，你以為這樣就人心清透了嗎？布魯斯苦笑地看著周圍的同誌們，你可以問問他們。
十五歲之前，我和你的想法基本一樣，以為這都是地國，是呂方給予民眾的恩惠，直到後來，我發現我學習的知識越多，我的人生就越是迷茫，我看到的觀點越多，我就越不知道自己該堅持什麽樣的觀點。
“這怎麽會呢？你還保留有思考的權利，這個地國總是不可以幹預的吧？”郝誌不解地問道。
布魯斯搖搖頭，我給你舉個例子你就明白了。
假如有兩個人到一朋友家中去做客，這兩個人一個非常幹淨，一個非常的髒，在晚餐前，主人準備好了洗澡水，那麽誰會去洗澡呢？
郝誌不假思索地回答，當然是那個髒家夥，那麽髒還不趕緊去洗？
布魯斯一笑：事實上是幹淨的人會去洗澡，因為他愛幹淨，也愛洗澡，一個習慣了非常髒的人又怎麽會搶著去洗澡呢？ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>