“石老師，我這樣的解釋應該沒有錯吧！”殷陽紅望著石十四說道。
“大致意思差不多就是這樣。”石十四笑著說道，“殷老師大才，竟然一眼看出了我文章的深意。”石十四一邊說，還特地瞄了一眼一旁的景耀天。
“對了，石老師你是怎麽想到用一個‘fu’字來寫這篇文章的？”殷陽紅好奇地問道。
“這種同音文並非沒有先例。”石十四解釋道，“記得民國時期著名的語言學家趙元任先生，為了駁斥國內一些學者提出的廢除漢語、漢字拉丁化的主張，於是憤而寫下了《施氏食獅史》和《季姬擊雞記》。兩篇炫技一般的文言文，說明了語音和文字的相互對立性，也讓那些主張廢除的聲音日漸消弭。”
“這段曆史我也很了解，以趙大師的兩篇同音文為契機，在一眾大師的努力下，才建立起來現在的，將漢字、拚音字母和普通話完美結合在一起的《漢語拚音方案》。”殷陽紅也說道。
“所以正好殷老師提出這個主題，我一時技癢，來了個班門弄斧。希望大家不要取笑。”石十四謙虛地說道。
“如果說石老師是班門弄斧的話，那我豈不是螳臂擋車啊！”此時殷陽紅也沒有之前高高在上的樣子。她看著石十四的表情也滿是欽佩。
“殷老師，你的意思是？”石十四問道。
“石老師，你的這篇《涪夫扶婦》不但構思巧妙，而且立意深遠。更難能可貴的是，你向我們大家展現了中華漢語的博大精深。”殷陽紅顯得異常興奮，“在這個物欲橫流的社會，隨著外來文化的侵蝕，有多少年輕人已經忘記了我們老祖宗流傳下來的好東西啊！我希望我們明月學院，能夠多一些像石老師這樣的青年才俊。”
“殷老師的意思是？”龐青山驚喜地問道。
“龐主任，我不知道你是從什麽地方找來的這位石老師。”殷陽紅有些不好意思地說道，“我要為我之前的莽撞道歉，這個石老師真的是一位非常優秀的老師。如果他能加入明月學院，我舉雙手讚成。”
“那可太好了！”龐青山笑著說道，“既然如此，如果大家沒有什麽異議，那我鄭重宣布。石老師就將加入我們明月學院了！”
“我反對！”此時景耀天突然大聲嚷道。
“景老師，你這是什麽意思？”此刻就連殷陽紅也露出了不悅的表情。
“我反對石老師加入我們明月學院。”景耀天說道，“因為他並沒有完成自己的挑戰。”
“景老師，你這話說得就不對了！”就連曆史老師於卓成都有些不滿了，“我們對石老師心服口服，景老師你還有什麽借口嗎？”
“而且石老師，你剛剛也輸給了石老師。你就算不甘心，但這也是鐵一般的事實啊！”這次就連柯靈也站在了石十四這邊。
“景老師，請你給我一個合理的解釋！”殷陽紅看景耀天的眼神也是極其不善。
“大家沒有明白我的意思！”景耀天說道，“我是說還有學科沒有比呢！”
“還有什麽學科？不是都比完了嗎？”龐青山不悅地說道。
“還沒有吧！”景耀天詭異地一笑道，“不是還有體育課沒有比嗎？”
“什麽！”在場除了石十四，其他老師是一片嘩然。
“景耀天，你要點臉行不行！”這下就連袁曉梅也看不下去了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>