眾老師紛紛點頭，都覺得是這個道理。
陳皮主任更是立刻下令，讓人把實驗室裏麵的環境與靈力，調整到最適合這些靈植的狀態。
隨著一個個符文被激活，實驗室立刻被劃分成為了若幹個區域。
在每個區域裏的日照、水土以及靈氣等等條件，都是不一樣的，但卻都是最適合該區域內靈植所需的。
但也有老師提出了質疑：“不對吧，熊大的竹林我也去過，要環境好，這個我不否認，但他栽種的技術是在太差，我沒覺得那些靈竹，養的有多好啊？”
不過很快就有人給他做了解釋：“那是以前。在這一兩個月裏，熊大竹林的情況，可謂是有了翻覆地的變化，長的非常好。在那竹林感染鐵鏽病之前，我還帶了學生，專門去考察過呢……”
之前那位老師聽了後，嘖嘖稱奇：“熊大這是請了高人幫他栽種竹林啊？知道他是請的誰嗎？”
“那個高人，遠在邊近在眼前。”李誌笑著。
他跟熊大的關係非常好，熊大之前那通電話，就是打給他的。
所以對熊大竹林的情況，他也要比別人知道的更多。
“不會是你吧？”之前那位老師狐疑的問。
李誌搖頭，失笑道：“我可沒有這個本事。”
那老師又看向了陳皮主任，還未開口，陳主任便搶先道：“也不是我。”
他隻能重新看向李誌。
“別賣關子了，快是誰。咱們這批人，雖然可以幫熊大把靈竹種好，但要達到你描述的那種靈力充盈程度，怕是不校”
“是蘇木。”李誌回答。
“什麽？”
“蘇木？”
“他還會栽種靈竹？”
“雖然丹醫專業要教靈藥學，但他怎麽能把靈竹種的這麽好？老李你是不是搞錯了？”
靈植專業的這些老師，全都被驚到了。
知道蘇木幫熊大照料靈竹的，畢竟是少數，大部分人都不清楚這個事。
再加上蘇木不是靈植專業的學生，而熊大的靈竹又在前段時間裏長的特別好，所以讓這些老師，都覺得無法相信。
“李誌沒有搞錯，確實是蘇木。”
話的是陳皮主任，他看了眼蘇木，繼續講道：“這個事，是文副校長告訴我的，應該沒假。”
聽到這話，老師們雖然覺得難以置信，卻也不得不信。
再聯係到蘇木煉製出治療鐵鏽病的藥物，他們更是覺得，蘇木不學靈植，實在浪費。
他們卻不知道，這樣的想法，仙靈表演專業的葉嫻、馭獸專業的廖叔安等人，都有想過……
一個老師向陳皮提議：“主任，像蘇木這樣的人才，應該進咱們靈植專業學習才對啊。”
陳皮深深的看了他一眼道：“這話，你去跟文副校長吧。”
這老師縮了縮脖子，果斷認慫。
“那還是算了吧，就我這實力，跟文副校長理論，聊不聊兩句就得中毒。如果他看在同事情誼上，我可能隻是躺上十半月。如果他不看，那我不定當場就得毒發身亡。”
青城山修真大學的老師們，對於文武斌以理（毒）服饒套路，簡直不要太熟。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>