整個現場錄製時間，其實隻有一個半時左右，所以節目的編排非常緊湊。
一個接一個的選手上台。
付函在旁邊關注著自己對手們的表現。
這個今表現好棒，不過離我們還差得遠。
這個今的表現也好讚！老前輩發威了！果然你大爺就是你大爺！
不過……頂多第二，離我們還差得遠。
這一個……
付函一邊看著大家的表現，一邊在心裏打著分，然後表情就越發淡定。
而陶然，似乎並沒有關注自己的成績，他就一直湊在穀白的身邊，向他請教。
不過，兩個人有點雞同鴨講。
穀白半自己的物理向聲樂知識，陶然一臉茫然。
陶然半自己的野雜發聲技巧，穀白也茫然。
“白老師，咱們有沒有不用這種很物理的語言描述的方法啊，我就想知道這個音是怎麽發出來的……”學渣陶然，在學霸穀白的麵前，露出了被碾壓到塵埃的卑微笑容。
“這個，恐怕沒有吧……”穀白道：“不懂音樂，怎麽唱歌啊……”
陶然：“……他們能有什麽關係？”
我學不好物理，我還不能唱歌了怎麽著？
我也唱了那麽多年了好不好。
“那你知道為什麽人類曆史上，那麽多的文明獨立發展出來了自己最初的音樂理論和音律基礎，卻幾乎完全一致嗎？”
陶然：“……”
我怎麽知道！我又不是研究音樂的，我就是一個唱歌的！
“因為人類的音樂，甚至和諧這個概念，都是從音的諧波中誕生出來的，所有的音階、音程，都隻是在模擬自然中諧波之間的音程而已。”
“自然界中，每一個聲音，都有無窮無盡的諧波，而在人類最早發現，也是最優美、最和諧的五度相生率之中，低八度和高八度之間的頻率關係是1：，也就是第一諧波（基音）與第二諧波之間的頻率關係。五度音程的頻率之比是：，也是第二諧波與第三諧波之間的音程；三和弦的頻率之比是4:5:6，是第四、第五、第六諧波之間的音程；相鄰全音之間的頻率比值是8：9，就是第8、第9諧波之間的頻率比，純律之中有部分音程是9：10，可以類推……音樂，其實就是這麽一個簡單的數學關係的排列組合，也可以，自然界中的任何一個聲音，都是一首音樂。”
“人類其實從來都沒有創造出來什麽，人類隻是在不斷發現而已。所以，學好物理，可以讓你更好地發現自然中的規律，發現自己的發聲規律，發現……”
穀白認真地講課，如果趙興盛在這裏，一定會感動到熱淚盈眶，當年那個問自己“音樂是什麽”的孩子，現在已經理解了音樂的本質，再也不用問自己了！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>