往來商丘和『逼』陽的商人，又一次感覺到氣氛的不同之處。宋人毫無疑問在忙著再幹一場，去年卸甲的蒙武也偶爾亮了相，隻是顯然宋君不會再用他為將。
去年那場仗，實在是丟人丟到家。
宋國這幾個月來，就是中原列國中的談資笑柄。
商丘的貿易極為發達，和宋國大多數城邑一樣，它有兩個官方市場，除此之外，商丘還有民間自行發起的自由市場。
所以商丘的市場極多，掛職的市掾令有五個，其中四個是有正經辦公場所，每都要忙得腳不沾地的那種。
剩下的一個，也要專門在白的會議上，直接麵向國君回報收入支出。
發達的商業環境，自然會有比較特殊的學術環境，比如算學，商丘的籌算學館是最正式也是最強的。
中原列國隻要是涉及到水利工程，大多都願意從宋國來請精於算學的大家。
在計算土方量、人員管理、工程設計上，宋國的建樹極多。
黃河南北兩岸，最成功的的人工水庫，就在宋國境內，雖然規模談不上多大，但一個山穀的型水庫，灌溉幾萬畝地不成問題。
所以宋國的土地利用率，每年的優質耕地增長率，都要比傳統大國要強。像東北的燕國，一直想要利用特殊的山穀地形來修建水庫，但兩個難題製約了燕國君臣。
一是勞力不足，二是無人精通計算。
燕國甚至連模仿齊國圍沼澤以增田都做不到，哪怕是清淤排水填土，這非常簡單的工程，也涉及到計算。
所有大國之中，隻有燕國的土地人口增長非常有限，每年開墾需要用到的勞力，都是通過對外掠奪，尤其是搶劫南北地區的遊牧部落，才能維持全年的收支平衡。
也因此燕人南下貿易，主要還是前往宋國，一是宋國貿易發達，二是可以求學於宋國諸城。
都邑商丘的學術環境還是相對包容的，燕人隻要肯掏錢，學到點先進的算學知識不難，難的是怎麽受宋國算學大家的賞識，然後登堂，然後入室。
從江陰邑來的土鱉們看到這些求學盛況會覺得莫名其妙，因為他們在文盲時期也沒有見識過真正的授課模式。
等到自己受教育，完全是被李縣長用鞭子抽著學，填鴨式教育的好處就在於效率高，甭管有用沒用，先塞進去再，什麽時候需要用了，再吐出來咀嚼消化然後二次吞咽二次消化，最終吸收。
很惡心，但有用。
當然也可以拒絕被李縣長強製學習，結果就是被李縣長拋棄，然後死於荒野。
李解很熱情，但也很無情，他隻給“百沙”的文盲們一次機會，總算大多數文盲們知道好歹，僅有的一次機會，絕大多數都抓住了。
那些沒有抓住的，有的墳頭草三尺，有的墳頭都沒櫻
能夠楚國求學的人，大多數都是貴族，最不濟，也是家中非常非常有錢。
普通的有錢，是無法支撐楚國求學的。至少要做到家鄉城邑中的前三有錢，才有可能出國到中原強國學習先進的文化知識。
但是，有錢和有身份，僅僅是基本要求，還有一個隱形的基本素質，那就是聰明和記憶超群。
不聰明無法迅速領會知識要領，而如果沒有超群的記憶力……知識要領沒有多少次機會讓你去記住的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>