龐加萊猜想是拓撲學中帶有基本意義的命題，有助於人類更好地研究三維空間，其帶來的結果，將會加深人們對流形性質的認識。
和韓宣他們目前所進行的經濟學研究課題一樣，對世界上99.%的人來說關係不大，平時生活中很難接觸到，但卻很重要。
芬塔娜老師對伊莎貝莉的話持懷疑態度，她不認為這位年輕的女孩，能夠像她說的那樣，去解決龐加萊猜想。
這個世紀性難題，困擾了無數數學家百年之久，無數人前撲後繼地參與進去，最後卻以失敗告終。
但韓宣知道，伊莎貝莉說到肯定會做到。
這個凡人的世界對她而言，能困擾她的事情不多，科學界的各個難題就是其中之一。
於是當知識積累到一定程度後，伊莎貝莉便瘋狂地去解決這些問題，無論是物理、天體物理、還是金融、數學、生物，以此打發時間，並且從中享受樂趣。
她有著比常人多出許多的時間，拋開智商不談，其實伊莎貝莉比韓宣還要聰明許多。
這是指在學術研究方麵。
伊莎貝莉聰明是聰明，但舉個簡單的例子，她不會係鞋帶、也不會看地圖，還經常丟三落四，韓宣則更加綜合全麵。
大概就是愛因斯坦和達芬奇的區別，一個隻喜歡物理，一個什麽都喜歡、什麽都略有研究。
很難說誰更優秀……
伊莎貝莉出去了一趟，打個電話讓人搜集關於先前人們對龐加萊猜想的研究結果，接著再次坐在教室裏，像普通學生那樣聽講。
無聊的課程開始了。
韓宣對簡單的方程式沒有半點興趣，算上重生之前，這已經是第三次學習它，能有興趣才怪。
最初的十分鍾時間裏，他還能夠裝模作樣聽一聽，接著便打起了瞌睡，坐在那東搖西歪，好像隨時都會倒下去。
門口拍攝到他這幅模樣的攝像師，需要捂住嘴才不會讓自己笑出聲來。
偷看的加布裏爾，已經笑到直不起腰了，平時很難看到小老板的這幅糗樣。
搖搖手示意自己不行了，讓歐文過來幫忙看著，他要先去花園裏笑一會兒，不能出聲太難受……
安雅無心上課。
她出去玩時候也帶著課本，韓宣或者伊莎貝莉會抽空教她，現在所上的課程已經學會了。
扭過頭盯著韓宣此刻的搞笑睡樣，咬著嘴唇憋笑。
感覺就像是在看那些不愛學習的壞學生，隻有她們才會在上課時候睡覺。
芬娜塔老師起初還能裝看不見，但當韓宣因為睡姿不正確，微微打呼時候，她再也不能無視了。
停止講課，臉上帶著無奈表情，來到韓宣麵前。
剛才的課程如同催眠曲，突然停了下來，韓宣反而不適應，向前倒的時候，腦袋重重撞在桌子上。
立馬抬起頭，睡眼朦朧左右觀望。
見到麵前的數學老師，他尷尬笑了笑，嘴裏說著：“這是我的錯，抱歉……”
“雖然我知道你已經學會了，不過這說明我的課對你沒有吸引力，我感覺到很受傷。”
芬塔娜老師在開玩笑，指著伊莎貝莉繼續道：“瞧瞧你的朋友，她就很認真。
隻不過思維已經飛出了教室，我不知道它究竟在哪……”
這句話使得教室裏的學生們哄堂大笑，伊莎貝莉回過神，見人們都看著自己。
剛剛隱隱約約似乎還聽到，老師叫自己的名字，傻乎乎問了句：“抱歉，什麽？”
……
“好久沒睡這麽舒服了，果然趴在書桌上睡覺最享受。”韓宣表情懶散，伸了個懶腰走出教室。
其他中學的課間休息時間隻有三分鍾，雪山中學很人性化地給了......四分鍾。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>