聽著田文濤的回答，紀川的內心果然是受到了重重的打擊，“早知道剛才一開始就這樣問田文濤，現在搞得好像有一種好丟人的感覺。”紀川心裏默念著，雖然收到了打擊，卻是還是及時的收回了自己的思緒，忙是詢問起來田文濤，“田文濤，你知不知為什麽小朋友今天都不願意理老師呢？”
紀川心裏很是苦悶，對於自己問出這樣的問題，更是覺得她這個老師當的實在是太失敗了。
“我不知道，但是我知道不是因為老師的原因，老師已經做得很好了。”聽到繼紀川的問話，田文濤麵無表情的回答道，語氣更是十分的老道，完全就像是一個小大人。
紀川聽到田文濤的話，直接是鬱悶的盯著田文濤看了起來，不知道該如何回答了。因為紀川沒有想到，田文濤的回答竟然還會顧著她的情緒，紀川覺得這已經不是一個小孩子能說出的話了。
田文濤仿佛是感覺到了紀川深切的目光，再一次開口道：“老師，以前也發生過同樣的事情，所以我知道不是老師的原因，所以老師不用驚訝。”
田文濤不說這番話還好，一說這番話，紀川頓時就被雷到了。一個小小的孩子就看情了她內心的想法，這樣的話語紀川如何不被雷到，如何不被驚訝。隻是，驚訝歸驚訝，要問的問題還是得問得。而且，經過田文濤這麽一說，紀川似乎是找到了什麽突破口。
“你是說以前小朋友也有不理會上課老師這樣的情況？”紀川對於田文濤的話再一次肯定的問道。
“恩，以前我還沒有被領養的時候，在班裏上課有時候也會像現在這樣出現不理老師的情況。”看到紀川疑惑，田文濤點了點頭道。
“你們為什麽不理老師呢？”聽到田文濤的回答，紀川終於是想通了其中的緣由，明白這些孩子出現這樣的情況是自己不理老師，可是紀川還是不能理解，為什麽大家會這麽一致的不理會老師。一個人不想理會老師，說不定是不喜歡老師，可是一個班的孩子都不理會老師，而且還是這麽統一的不理會，著實是讓繼紀川不能理解。
“我不知道其他人為什麽不想理老師，但是我有一段時間缺失是不想開口說話，所以就不願意在課堂上回答老師的問題。也許其他人也跟我一樣，所以才會出現大家都不理會老師的情況。不過老師你也不用擔心，這樣的情況畢竟是少數。”田文濤認真的回答著紀川的問題，而這一席話也讓紀川終於是想通了這件事情。
孤兒院的孩子，大多會有或輕或重的自閉症，有時候就是不願意開口說話，這一點紀川能夠理解，可是讓紀川不能理解的是，為什麽孩子們會這麽整齊的在同一天不願意開口說話。
“算了，瞎想也沒有什麽作用，還是先回到教室再說。”紀川想了半天也是想不通其中的道理，隻好甩掉這些雜亂的思緒，回到教室再作打算了，“恩，田文濤小朋友回答的不錯，值得表揚，快回教室去吧。”紀川對著田文濤說完，便是就牽著田文濤的手一起回教室去了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>