走進店鋪，就發現為了好多人圍著櫃台，服務生已經完開好了票據，沈瑜正在付款。
何年笑著走過來說道：“沈總，今天怎麽有時間來買東西呀？”
這個稱呼讓同學們很不適應，議論的聲音很快消失。
沈瑜刷卡完畢，把卡收起來的時候，看聽到了何年的聲音，就對答道：“何老師，又來打擾您了。今天我是和老師，同學一起過來。”
他把何年注意力引向辛老師。“這位是辛教授，現在到我們學校教書，是我的導師。”
何年看到站在人堆裏的辛老師。急忙繞過櫃台過來握手。
“辛教授，您好，在拍賣會的時候見過一麵。不知道您今天過來，沒做好接待，實在是抱歉。”
辛老師與何年握手，同時說道：“何老師，您別這麽客氣，我們到貴店學習，給你們添麻煩了。我今年帶文博專業的研究生，這些都是我的學生，來長見識。您多包涵。”
何年說道：“您能帶學生來，是我們的貴客，特別歡迎。說實在的，這個古玩鑒定也是難，您能來給我們看一看，我特別高興。”
兩個人寒暄的時間，服務生已經開始幫沈瑜包東西。
何年抽空看到沈瑜的動作，說道：“沈總，您覺得東西怎麽樣？”
沈瑜急忙說道：“何老師，您就別這麽稱呼了。”
何老師說走過來，說道：“這件鎮紙，是我上個星期收的，當時拿不太準，因為這上麵的玉雕和清代玉雕的風格不太一樣。
我當時是判斷是清代工匠模仿漢代玉雕風格的雕刻作品。”
他又看向辛老師，說：“您給看看怎麽樣？”
辛老師說：“我已經看過，東西很好。”
他對沈瑜說：“沈瑜，你既然買了鎮紙，說說你是怎麽判斷的？”
他的想法，是借機讓其他學生長一長見識。
沈瑜不想把自己的判斷說出來，但是看到眾人的目光，隻好編一個理由。
他示意服務生停止包裝，拿起了鎮紙，說道：“我對這個鎮紙並不完全了解，隻能說說個人判斷。首先，雕刻的美感好，材料也好。以羊脂白玉製成，螭龍作“S”形，極具動感。鑲嵌了紫檀當做鎮紙，是一件非常完美的文房用品和觀賞器，所以我覺得6萬應該不貴。
何老師剛才的對玉雕的判斷非常高明。如果對玉雕風格不了解，通常會把它當做仿品。”
何年說道：“聽了辛老師和沈總的話，我就放心了。”
他對辛老師說：“您別見怪，我這是給公家幹活，不敢出岔子。”
辛老師說：“您的經驗，可比我們這些學院派豐富多了。我還有幾個問題，能不能向您請教？順便也給我這些學生們解解惑。”
何年：“您別客氣。”
聽了兩人的討論，很多同學有些眼饞，想要觀賞一下，但是想到這個價格，還是忍住了好奇。
沈瑜把鎮紙收起來。
辛老師看到了一件清人雕刻漢磚硯，何年把硯台取出來，讓大家可以近距離觀看。
兩個人邊研究，邊用硯台作為素材，開始給學生們講課。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)