一年後，古辰鎮中學。
坐在倒數第二排靠窗的位置，歐陽百無聊賴地看著窗外正在『操』場上奔跑的學生。
教室內，大家認真聽講，老師在講台上不斷踱步，將知識詳細教授給學生們。
升入中學後，學習壓力陡然增大許多，學校新增了諸如物理、化學、政治、地理之類的純知識課程，還有更多諸如精靈調理、急救、野外生存等實踐類課程。
每天學習的時間也進行延長，從早八點至晚六點，一天八個小時。周末兩天也不是每一周都有，許多測試與長時間的實踐課都放在周六日了。
為了在學校考試中得到一個及格成績，為了能夠獲得參加訓練師資格考試的機會，大多數學生都在認真學習。他們還沒有忘記一年前見到的精靈，他們依然還有著成為精靈訓練師的想法在心中。
和小學時代寬鬆的學習相比，中學時代的學習等於驟然進入高壓，而且一壓就是六年時間。
在這段時間裏，聯盟會得到他們想要的新人精靈訓練師，也會得到那些放棄成為精靈訓練師，選擇走上科研者道路，選擇進入大學進修的學者。
前者是聯盟繼續存在下去的武力保證，後者則是聯盟技術進步的主要推動者。
同時，進入中學的孩子們也會慢慢接受這個世界的真實，接受那些連聯盟都暫時未能完全解決的問題。比如說從古代傳承至今的精靈世家，比如說時不時冒出來的邪惡組織。
“歐陽，你來解一下這道題。”老師敲了敲黑板，將歐陽的注意力從窗外拉了回來。
歐陽沉默地站起身，離開自己專屬座位，走到黑板前，審視著黑板上的題目。
眼鏡老師站在一旁，默默看著。
低下，一些同學開始竊竊私語。
“聽老師的語氣，歐陽同學這是剛剛又走神了啊。”
“他可是年級第二，這種課聽不聽應該都無所謂的。”
“這題對我們來說是難題，但是他看一眼也就知道怎麽解答了，這等天賦我們是不能比的啊。”
“就是就是……你看，他已經開始解題了。”
“哇，好快！”
眼鏡老師撫了撫眼鏡，嚴肅地朝著下方的其他同學說到：“安靜！！”
頓時，鴉雀無聲。
輕鬆解決老師出的題目，歐陽放下粉筆，向老師點了點頭，“老師，我寫完了。”
大致看了一眼歐陽寫的答案與過程，發現沒什麽問題後，老師說到：“嗯，你下去吧。”
回到座位上，歐陽繼續扭頭看向窗外，依然沒有打算聽課。
講台上的老師無奈歎息一聲，裝作看不到歐陽的動作，繼續講課。
和年級第一的小田卷遙不同，年級第二的歐陽在眾多老師看來，是一個有著極高天賦的孩子，各種知識一學就會，繁雜的知識點多讀幾遍就能背下來，是一個搞研究的好苗子。
可惜，人家誌在精靈訓練師，對成為研究者沒有什麽興趣。
至於年級第一的小田卷遙，人家是隔壁未白鎮小田卷研究所小田卷博士的孩子，她未來的路再怎麽樣也輪不到他們這些老師決定，他們沒有權力也沒有資格為小遙指明未來的道路。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>