老教授的提問讓下方傳來一陣陣翻書聲，所有拿著教材的學生們有一個算一個，都開始呼啦啦翻書，尋找這個問題的答案。
從這一點上來看，教學質量堪憂啊。
唯一沒有呼啦啦翻書的大概隻有歐陽了，他可沒有教材，身為旁聽生他隻帶了一本筆記本過來，用來記錄一些關鍵知識點。
掃視一圈，老教授自動忽視了歐陽，就算讓他回答他也不清楚。
“優紀，你來回答。”隨後一點，老教授指向一位黑長直的妹子。
被老教授指名，黑長直妹子嚇得一個激靈站起來，有些哆嗦地拿起教材，雙眼『亂』瞟，完全不知道該怎麽回答。
“那個……那個……我記得好像是……是……是那個……”支支吾吾不斷說著沒有意義的話，黑長直妹子用求助的目光看向旁邊的朋友，希望她能在老教授不耐煩前幫自己找到正確的答案。
黑長直妹子的朋友飛速翻找著，終於在老教授準備換人前找到了正確答案，將書攤到黑長直妹子麵前，同時連忙坐好不讓老教授看出異常。
這又怎麽可能看不出異常，老教授看得明明白白，隻不過他沒有說破而已。
終究是要有人說出正確答案的。
得到幫助的黑長直妹子快速將手裏的教材翻到指定的頁碼，念出教材上寫明的答案。
“是以感情牽絆為基礎，通過生命能量連接在一起的命運共同體。”
老教授追問道：“具體解釋呢？”
“精靈依賴精靈能量進行戰鬥、生活，精靈能量本身有著強化精靈的效果，通過不斷使用精靈能量，精靈可以變得更強，獲得更強的力量。
人類也有著近似的能量，這種能量被稱之為生命能量，但大部分人類並不能直接使用生命能量，隻有少部分人可以使用生命能量的變異形態，那就是波導之力、念能力的本質。
當訓練師與精靈締結下深厚的感情之後，無法動用的生命能量形成一條通道，連接精靈向其輸送生命能量，強化精靈，讓精靈變得更加強壯更加厲害。獲得人類生命能量的精靈在成長速度上會超過野生的同類，以更短的時間達到野生精靈可能需要花費百年才能抵達的程度。
需要注意的是，能量通道的形成需要深厚的感情牽絆，單純的飼養與被飼養關係是無法形成能量通道的。同時生命能量雖然可以由人體再生成，但其總量是有限的，無法分給所有精靈，因此訓練師需要區分出主力精靈與非主力精靈，且在年老體弱時，由於生命能量的下降，將會無法再像年輕時那樣培養出優秀的精靈。
以上。”
老教授點了點頭，接著問道：“那麽，聯盟推薦主力精靈的數量為多少？”
“10到12隻。”
“那如果形成能量通道的雙方有一方死亡，會對另一方造成什麽樣的影響？”
黑長直妹子對這個問題有些印象，光速向後翻了幾頁，找到印象中的答案。
“如果精靈死亡，能量通道會在一段時間後消失，但消失之前會造成訓練師的生命能量外泄，表現便是訓練師會出現意誌消沉、失去救生意誌等強烈頁麵情緒。如果訓練師死亡，精靈的力量會出現衰落，具體的衰落幅度由精靈走出訓練師離世帶來的悲傷時間為準。
需要注意的是，以上研究僅針對普通精靈，傳奇精靈與傳說精靈的情況尚沒有明確的研究結果。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>