不久，用於收服精靈的現代精靈球在玉虹大學被羅恩博士發明出來，同時為了防範來自秘境的危害，更為了阻止有人有機會私自享有秘境可能帶來的巨大利益，各國紛紛建立訓練家協會，訓練家這個職業第一次登上世界舞台。
到了二十一世紀，全世界的所有國家都希望能培養更多訓練家，其理由是各國最高國家機密，於是，我國為保證作為教育機關的學校的質量以及訓練家誌望者的健全發展，對部分高校進行改革，重新定義重點高校概念，推行了16歲訓練家法，並把精靈相關學科提高占分比例，精靈對戰納入高考項目。
“還真是精靈寶可夢……”
方緣拍了拍臉頰。
一覺醒來，世界大變，《精靈寶可夢》係列生物與現實世界相互融合，有比這更荒唐的事情嗎？
方緣快速跑去衛生間抹了一把涼水，重新梳理了一下現狀，不過心髒仍快速跳動著。
值得慶幸的是，他仍然是平城一中的準高三生，爸媽沒變，家庭住址沒變，人際關係也沒變，有些不同的是，這個世界的平城一中正是重點高中，是培養訓練家的那種，所以不同於普通高中，平中高三時期主要教導的是有關精靈的知識，而高二的暑假中，每一個重高學生都會擁有屬於自己的精靈，注冊成為一名訓練家。
其中，普通高中和重點高中的區別不僅僅是學科不同，更大的區別是學費。
旨在培養訓練家的重點高中，會投入很多資源給學生，光是高三一年的學費便要20萬，這還不算注冊成為訓練家的費用，所以經濟是大部分人成為訓練家的門檻。
方緣也會在這個暑假去注冊訓練家身份，為接下來的高考備戰。
雷電、火焰、水流、颶風，最開始被人類稱為“魔獸”的精靈掌握著強大的力量，作為訓練家的人類會收服精靈，訓練精靈，和精靈一起對戰，進行精靈培育，一名優秀的訓練家，可以最大限度的激發出精靈的潛在力量。
精靈身上的超凡力量，就如同訓練家的手腳一般，可以代替訓練家完成很多憑借人力無法完成的事情。
這個新興職業，早已成為了世界主流，各行各業都與它息息相關。
不過，方緣也發現了奇怪的地方。
這個世界，因為秘境的出現，果然沒有出現《精靈寶可夢》係列作品，人類對於精靈種類的探索數目隻停留在了702。
距離他印象中的800多種精靈有著很大差距。
特性、招式、戰術、屬性、奇珍異寶，也統統處於探索階段，不足100年的時間，顯然還沒有讓人類完全了解精靈這種生物，沒有一個成體係作品中記錄得更全麵。
方緣苦笑間，再次拿起手機，回了學姐一句“恭喜了”，並為自己起晚了的事情道起歉來。
真的應該恭喜沒錯，如果重點高中的學生順利升入大學，接下來四年再努力一點，那麽有很大希望成為職業訓練家，職業訓練家，不同於有錢的話人人可注冊的普通訓練家，它既是職業也是階級，憑借職業訓練家執照，可以免費使用95％的各國公共設施，福利待遇一流，這同樣也是“方緣”的夢想。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)