張衝感覺王可老師真的有點讓人琢磨不透，忽冷忽熱的，非常善變，更不知道王可老師葫蘆裏賣的是什麽藥？
一個孩子又豈能猜透大人心思呢？王可這樣做自然有他的道理，這些他不必跟孩子做過多解釋，等孩子大了自然便會明白。
在孩子們去上廁所之際，王可稍微補充了一下水便來到操場，指揮那些踢球的老生。
“今天天氣炎熱，你們不要踢太久，否則會中暑。還有場地這麽小，你們人這麽多，那就分成兩邊踢半場球吧！”王可朝老生們大聲說道。
“好的，老師！”老生們答應道。
隨後老生們分成兩批踢半場球。這是不得已為之的辦法，誰讓球場資源有限呢！這跟籃球的半場球差不多的，兩隊隻有一個球門，安排一個守門員，朝球門射門，進球多的隊則勝。如此熱的天，半場球要比整場球省力很多，這樣可以節省很多體能，所以不易中暑。不過由於是半場，場地被縮小一半，所以兩隊攻防轉換速度就特別快，這對腳下技術要求就更高一些，隻有嫻熟的技術，再經過傳切，隊員配合，才能踢出漂亮的配合，將球順利踢進對方球門。
一年級新生們上完廁所後，便來到王可老師指定的樹蔭底下乘涼。在乘涼之際，他們眼神直視的地方隻有操場，操場上兩群老生正在進行對抗訓練。這種對抗訓練對於這些剛入門的孩子是非常具有誘惑力的，這比看世界杯比賽的誘惑力還要大。世界杯比賽再好，那隻能在電視上看，看得見，摸不著，自己不能親臨體驗。而眼前老生的對抗訓練卻實實在在地呈現在眼前……
一年級新生看著那些老生汗灑操場，腳法嫻熟，傳切配合也非常到位，非常成熟，心裏除了崇拜，還是崇拜！看著老生踢球水準，新生們大致也能掂量出自己到底有幾斤幾兩，看來要想在西門小學立足，以後要走的路還有很長……
正在觀望之際，北半麵球場有一人拿著球，身體晃動了一下，晃過防守球員，重重地朝球門射去，足球打入左側球門下麵死角，“砰……”應聲入網。這般球速，這麽近的距離，這麽刁鑽的角度，再加上被假動作幹擾，守門員雖作出反應，但也是回頭無力，隻能眼睜睜望著足球滾入球網……
“好球……”新生們看到這個精彩進球後，便高聲歡呼。這些人當中包括張衝。
此時王可走了過來，看著新生們的表現，嘴角露出少許笑容。孩子們的表現在王可預料之中，為何如此說？因為王可所要挑選的孩子是具有足球天賦的孩子，既然是足球天賦的孩子，那首要一點就是必須愛好足球，不愛好足球，談何天賦呢？
新生們見王可老師過來，像老鼠見了貓一般，立刻變得規矩起來，按照剛才的隊伍整列排好，等待王可訓話。
對於新生們的自覺表現，王可倒頗為欣慰，看來自己剛才那招下馬威起到效果了，孩子們規矩了，這是他希望看到的效果。隨後，王可走到隊列中間大聲說道：“你們是不是很想到操場踢球啊？”
“想。”這次新生們回答的聲音非常整齊而響亮，幾乎是脫口而出，可以想象新生們確實有些迫不及待想踢球。
不過從王可那裏收到的結果，卻是：“沒門。你們想也沒用，為何如此說？因為你們根本不夠格，你們現在啥都不會，才剛剛學會走路，就想飛呀？實話告訴你們，那個球場平時不是誰都能在那上麵踢球的，這需要實力。隻有達到一定實力，才能站在那裏踢球，否則你永遠都是觀望的觀眾，永遠成為不了核心。如果你們真想在那裏堂堂正正踢球，接受全校師生擁戴，歡呼，那從現在開始就必須接受我的培訓。你們知道沒有？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>