我國古代城鎮四周都砌築著非常高的城牆，這些城牆將整個城鎮圍在一塊，隻能東南西北四扇門出入。如此格局，隻要將四扇城門關上，敵人便很難攻入，形成易守難攻的格局。而此刻蒙京第一實驗小學擺出的架勢，便形成了同樣易守難攻的格局。
古代戰爭攻城戰是極其難打，若想打進城內需要很多大型設備，比如雲梯，大型投石機，再有就是放箭，放火箭才能勉強攻入城內。同理西門小學若想打開蒙京第一實驗小學防線，取得進球，那需要拿出一些辦法才行。如果拿不出相應的辦法和對策，時間越往後拖，越對西門小學不利……
而中場休息這十五分鍾，正是尋找破敵之法最為寶貴的時間，至於王可教練能不能拿出好的方案，那就不得而知了……
隊員們簡單補充完水分之後，王可便立刻召集大家開會。
“上半場，蒙京第一實驗小學的防守陣型令大家很難受吧？”王可詢問道。
隊員們垂頭喪氣沒有啃聲，隻是點點頭，沉默便代表默認。
“我們西門小學是傳統強隊，是傳統強隊就該具備傳統強隊的樣子，不能因為攻不進去就亂了自己的陣腳，然後就不按照既定布置的戰術進行瞎踢，亂踢。你們如此耐不住性子，吃虧的永遠是我們，而高興的隻能是蒙京第一實驗小學。通過上半場的較量，我已經大致了解對方教練的意圖。他們如果放開架勢和我們對攻，肯定是踢不過我們的，所以隻能采取這種防守型陣型，首先保證他們不失球，然後在不失球的情況下進行反擊……”王可眼神注視著大家道。
王可畢竟是一個有著豐富經驗的冠軍教練，通過上半場比賽情況便能分析出對手采用什麽陣型，意欲利用此種陣型達到什麽目的。透過王可的講解，張衝腦子本來有些混沌也變得清晰起來……
這便是經驗積累的過程，經驗這種東西不是書本上講解，嘴裏說說便能獲得的。經驗需要自己親自去實踐，無論這種實踐是正確，還是錯誤都無所謂，正確的話，下次便采用這種方法，而錯誤的話，那就需要通過摸索找到正確的方法。如此以往，隨著推移經驗便在你腦中形成，定型…… 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>