“咱基地有興趣搞研發的年輕人居然有這麽多，之前根本就沒想過啊！”
看著眼前至少兩百人參考的場麵，趙國雲跟杜鋒等人都覺得不可思議。
他們從沒想過，基地有這麽多人年輕報名，連2135廠及其它一些非核心生產廠裏的青工跟技術員都報名參加考試，想要自己參與到導彈跟火箭的設計項目中。
生產一線的人，很多都沒有經過係統的理論培訓。
工農兵學員情況再不好，也都經過了係統的理論知識學習，哪怕基礎差，也比沒學習過的人強很多。
“領導，您可千萬別小看車間一線的人。在一線如果肯努力，理論知識不會比搞研發設計的人差多少。生產過程中想解決遇到的問題，必須擁有豐富的專業知識，還有很多是設計人員沒想過的，關鍵就看願不願意努力學習。”
劉躍在2186廠最核心的79車間呆了半年多，對車間一線的情況了解得非常清楚。
79車間無論技術員，還是年輕學徒工，學習氛圍非常濃厚。
整個車間，帶徒弟的都是八級工、九級工這樣的頂級大師傅，不僅要求徒弟掌握基本操作技能，還要求掌握很深的理論知識。
“咱們的考試題會不會出得太簡單？”杜鋒看著這麽多人，有些擔心。
負責研究所的李興農則是搖頭，“關鍵是能有多少人通過考試。那些題都是基礎的，可設計的專業知識很強。”
“確實，考試題涉及到研究方麵所需的各種理論知識，對實踐要求非常高，同時需要綜合考量多個學科，這比高考更難，沒經過專業係統學習的參考人員，很多專業名詞搞不好都沒聽過。”
趙國雲感慨著。
試題他看過，不認為出的題簡單。
很多題，連剛畢業的專業學生都不一定能答上。
“行了，時間快到了，讓他們進考場，不同專業的考試內容不一樣，是否能通過考核，考試結果會證明的。”劉躍要求的並不多。
基地研究所都是按照他們需要的各個崗位需求，有征對性地出題的。
這些題涉及空氣動力學、動力係統、姿態控製、高能化學、電子技術等領域。
不僅專業性強，綜合性能同樣要求高。
平時看書少了，掌握的不夠，都無法拿個及格分數。
不像高考，每一科都隻是分門別類考本科目內的內容。
基地研究所出題的時候，把很多理論基礎融合到一張卷子裏，不僅涉及到比高考更複雜的物理知識、化學知識，還有高中根本不可能涉及到的專業知識。
這次通過考試選拔的人員，是用來直接搞項目開發的，沒時間進行針對性的培訓。
楊樂等人拿著準考證，在考場負責人的安排下進入了各自的考場。
他跟唐清在同一個考場。
每個教室都進行了簡單的布置，一個考場30人。
這讓楊樂心中更是沒底，他跟唐清報考的專業崗位相差十萬八千裏。
“同誌們，這次考試非同一般，由於時間匆忙，我們根據每個人報考的崗位分發試卷，我念名字的同誌上來領考卷……”
監考人員都是調到2186廠幫著搞項目設計的張鳴龍、孔偉書這些人負責。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>