一節課正式結束，當結束後，孩子們都摘下頭盔，熱鬧的議論著。
“孩子們，劉老師講的好不好啊？”
語文老師笑著問道。
“好……”
孩子們大聲喊道。
“都學會了嗎？”
“學會了嗎？”
“學會了？”
孩子們齊聲回答，語文老師也點點頭。她也全程聽課，不得不承認，劉老師講的卻是比自己好。而且教材也比較好。
而這場直播課，不僅僅這個班級的孩子在聽。在全國六個地方，六個班級的孩子同步聽了這堂課，反應都一樣。
優秀的老師，再加上VR的強大功能和特意製作的課件。讓孩子們的學習變得更加生動有趣直觀，這樣的課程，甚至沒有大家跑神。
語文，數學，英語，音樂，美術……
除了體育沒法教之外，其他課程都可以教。
從早上開始，一整天的課程全部采用這種遠程教育的方式。
一個老師一堂課直接帶六個班級，華遠教育這邊也準備了好多老師。今天一天，六所學校的學生，全部采用的是這種教育模式。
而這隻是一個開始，第一天測試完畢之後。第二天，學校規模再次擴大，每個老師的直播間裏的學生也增加了不少。
新的教育模式，遠程教育，平等教育。
不管你在什麽地方，你的老師都是一個老師。
一個老師一節課帶的學生，也比之前要多的多。
理論上，全國的學生隻需要幾個老師就能教完了。但是那樣提問問題的孩子就太多了。
所以他們現在在測試，一個直播間裏，到底有多少學生最為合適，能夠達到最好的教學質量。
這種教育，並不代表者各個學校不需要老師了。
各個學校的老師依然在，不過她們的工作降低了很多。主要工作還是負責幫助課後給學生們解惑。
但是這種技術，也讓好多老師心裏壓力倍增。
這種技術下，自己老師這個貼飯碗，能吃一輩子嗎？
現在，遠程教育，網絡教育一下子讓老師變了任務。老師變成維護班級秩序的人，教學不需要老師去教了。這任務就好像變成了班長一樣，這種感覺很多老師都感覺很鬱悶。
但是卻不得不承認，對孩子們來說，這種教育方式是很好的。特別是對於貧窮地區的孩子們來說。
這些地方教育資源落後，現在有了VR頭盔，直接解決了這個問題。時間長了，可能全國的孩子教育就能站在一條起跑線上。
這樣也能大大的緩解教育資源不均的問題。這也是這個項目的初衷，從小學到高中，悠遠慈善基金會的這個慈善項目正式開始。
而國家教育部門，也時刻的關注著這個項目。並且派人專門跟進這件事情。不僅僅國家部門，各個省，各個縣市的領導也非常關注這件事情。
教育對於每個人地區來說都非常的重要，如果新技術能夠改變自己地區的教育水平，誰都高興。
悠遠慈善基金會的慈善項目，在很多人的關注下展開。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>