隨後，崇禎皇帝在針對孫傳庭的計劃，根據劉偉超的提議，修改了一稿之後，便於第二天在文華殿召開禦前會議。
有一點讓人意外的是，這一次的會議對象，對了以往的內閣六部九卿之外，竟然還有國子監的祭酒。
會議開始，崇禎皇帝公布了這個最新的戰略進攻方案，同時要求各衙門進行配合。
比如，對於即將發起戰事的後勤準備，有關糧草物資，這是最為重要，也逃不掉的。
還有，對於河套地區的作戰，打下之後如何進行進攻性防禦，土地又怎麽利用？歸化城的擴建，鐵路的直通等等，也都要事先做出規劃。
征討倭國遠征軍的籌備，商量的結果還是以呂宋遠征軍為框架進行擴編。不過這個事情也不急，隻有等倭國那邊盡可能多的往朝鮮派軍之後，才需要征討倭國的遠征軍。
隻是與會中，眾人都還不知道呂宋遠征軍的情況，就怕有個什麽意外。哪怕是孫傳庭，也不敢隨口斷言，因為他不熟悉海戰。
另外一個，自然還是要增援吳三桂在朝鮮的遊擊戰，吸引倭軍更多的兵力，同時也要山海關一線的配合，不能讓建虜派兵去配合。
這是對未來幾年最為重要事情的規劃，商議了整整半天，把各衙門的職責都分派清楚了，才算是告一段落。
末了之後，正當群臣以為沒事，準備退下時，崇禎皇帝就又說道：“馬上就又是格物學專項科考了，基於朝廷對格物學人才的缺失，朕宣布兩件事情！”
底下官員一聽，便都躬身聆聽旨意。同時也明白，這怕是國子監祭酒參會的原因。
“其一，格物學以後要和儒學一般，設立各級體係，包括國子監、府學、縣學和社學。”
大明朝的官學體係，從朱元璋開國之後就設立了，分別是中央的國子監，類似後世的大學，府學和縣學，類似後世的中學，還有社學，就是類似後世的小學。
文華殿內的官員聽到崇禎皇帝的這個話，並不意外，都知道格物學遲早也是如此，因此都沒有意見，凝神繼續聽著。
“其二，社學先生，由地方官府考核後委派，領朝廷俸祿。按所轄人口和村寨分布情況給予社學先生名額。”
有關這個社學，大明朝其實是沒有限製，或者說，朝廷壓根就不管的。地方上有錢的就多開社學，沒錢的就湊錢開個社學，一切費用，都是民間的，上學的孩子，朝廷也不管，收費與否，收多少等等，就看開社學的自己處置。
換句話說，這個社學，其實就是私塾了。
如今，崇禎皇帝這一宣布，就等於是把社學也納入了朝廷正式的體係內，老師要有朝廷考核委派，算是正式編製了。
聽到這個決定，文華殿內的這些官員互相看看，最終也沒說什麽。
事實上，很多地方上社學，其實就已經是這樣。比如雲貴等地。甚至可以說，民間其實已經有一些議論，說朝廷在這一塊上不公。如今皇帝這一決定，正好杜絕這種聲音。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>