“哦！”崇禎皇帝一聽，恍然大悟，還以為這個方以智真是鬼才，說個名字就知道怎麽做了呢！原來是這，還好，那自己還可以繼續說下去了。
於是，他便對方以智說道：“好，那接下來朕先給卿講講這有線電話的基本原理，回頭把資料給卿，卿自己再去看，有什麽不懂的，可以給朕上奏疏！”
“微臣謹遵聖瑜！”方以智聽了，連忙回應。
至少學科自學的時候，也是用這種方式，他都已經習慣了。
崇禎皇帝聽了，便開始給方以智講電話原理了，基本上，他是沒有自創能力的，就學劉偉超的，先給方以智講電鈴，說了一下之後，他便問方以智道：“卿可知如何連續響鈴麽？”
這個答案他記得很清楚，此時回想了一下，就準備給方以智解釋，用輕描淡寫的那種。
結果他沒想到的是，卻見這個方以智帶著興奮的表情，點點頭回奏道：“微臣知道，就是……”
崇禎皇帝有些意外，急忙凝神聽方以智的解釋，然後一比較劉偉超的話，他發現，這個方以智所說，除了語言上有出入之外，意思很明確，是對的！
這一下，崇禎皇帝有點難受了，自己當時怎麽沒想到，這方以智卻一下就想到了呢？
他正在想著呢，卻聽方以智又繼續說道：“陛下講了之後，微臣覺得，電話中的聽筒，想必也可以這麽做來實現……”
不用說，電鈴和聽筒的原理差不多，方以智舉一反三，說出來的話，基本上是對的，這讓崇禎皇帝更是有點失落了。
這個方以智的智商，至少在物理學方麵，確實是厲害的！
如果是王承恩的話，就算知道也不會說，反而會顯得無知讓崇禎皇帝來秀一把。
不過此時，崇禎皇帝在最開始的失落之後，又開始高興了起來。因為他想通了，大明出人才，他這個當皇帝的，就該高興才對，這也是他極力推廣格物學的初衷所在！
不過話筒方麵的構造，主要是碳粉電話，這不是一般人能憑空想出來的，在原本的曆史上，也是愛迪生經過無數實驗之後才確認出來的。
因此，崇禎皇帝在解釋這個話筒方麵的時候，終於如願過癮了一把，看著這個大明物理學方麵的天才眼睛，他就知道他讓他很是欽佩了！
於是，崇禎皇帝的態度就更是和藹悅色了，微笑著對方以智說道：“卿先回去把這三部分都給做出來，等到宋卿把電線送來之後再進行鏈接，組裝成有線電話！”
對此，方以智在聽完之後，就已經顯得迫不及待了。不需要崇禎皇帝吩咐，估計他自己回去之後都會急著去做。
物理學方麵的基礎知識，已經學了很多，就差最有意思的應用了！
這些應用，對他來說，大部分都是隔著一層窗戶紙，崇禎皇帝把它一捅破，方以智就能看到無限的光明。
如果不是因為有劉偉超的這個金手指在，那就算方以智等大明的格物學人才，也需要走很多的路去實踐，才能得到劉偉超給出的最佳方案！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>