“地獄”何用？要地獄何用？那根本就不是地獄：那是一種原始的刑罰，人的上麵有一把刀，刀的名字不叫做“愛”。
“罪”感情的刀鋒輕輕的劃過我的心，理智的刃割斷我頭腦中的神經：從男孩到男人，從女孩到女人...我從未喜歡讓我疲憊，厭倦的成人世界。
“嘲笑”可悲又自我憐憫的笑容，我凝視著“上帝”的淚水微笑：如果生活，生來是幸福的，人生來就不是有罪的，活著就不是為了贖罪的。因為人生是痛苦的，是悲劇，是不幸，是苦難，所以人才是有罪的？
“混沌”（分不清楚）細分混沌是如何構成：你為什麽總要確信你自己是對，你為什麽總要證明自己是對的。並沒有讓你確信自己是錯的，而是不要那麽討厭錯誤。
難道，“對”對你就那麽的重要嗎？
“改變”那是生命的醜態，你若不想瘋狂，你若想擺脫其他生命的陰影：罪孽深重的生物，不值得拯救...看，那天中有一顆美麗的星星。
真是不幸，還沒有到世界末日。這一代的人真是不夠幸運，無法活到世界末日：塌陷的時鍾，軟塌塌的骨骼，不過是一隻把頭藏在沙土之中的鴕鳥。
“生活”（河流的水）載我渡過生活的船，破爛不堪的船，水已經淹沒的船：那些詩人的高歌，那些文人的誇耀，那些知識者的卑鄙（如果有人相信：幸福的另一種解釋“本書作者覺得太殘酷的了，還是不說了（說半截話的人，都是該抽他，狠狠的抽他）。”）...有生之年我將掃清知識者（解釋一下，比如以前有新聞說一個教授強奸未成年少女：教授隻不過是一種職業和人的品德無關。就像是醫生一樣，老師啊。當然了，人類的職業當中有些職業是必須和道德掛鉤的（前幾天看新聞還有幼師虐待兒童的事情（千萬不能理解為孩子太氣人，所以不得不揍他）打兒童的目的是為了讓孩子聽話。）。）的無恥，無知識者的愚昧。
“教育”這是需要革新的世界，日月要換成新天：地獄，我寧願在地獄忍受十世苦痛，換人間百年幸福。
“你想交換？...你太天真？用你的天真交換你自己的愚蠢？如果你總是這樣“世界”將用何種的方式與你溝通？“世界”一再二再的想要你更加的了解他，更加的—我隻是存在，不帶有任何的意誌。”
“我沒有解決問題的辦法，可是我還想要過上幸福的生活怎麽辦？我不想勞動（人，生來就是未來勞動的，人生來就是用來工作的。片麵的角度來說：“如果人一定是為了什麽而生的話，那麽肯定就是為了勞動。而這個勞動是先於人而出現的。”）還想要不勞而獲怎麽辦？我就是想躺在床上而得到世界。”
欲望戰勝了孤獨，孤獨也越發的疲憊。那滿載淚水的眼眶早已經失明：我連想都不想去想，讓幸福充滿我的靈魂。
臆想天真的連我自己都忍不住狂笑，我站在孤獨的頂峰，喉嚨因嘶嚎已呐喊出鮮血：找回了人類不曾有過的希望，我是一片連太陽都厭惡照耀的墓穴，肮髒，醜陋之極。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>