排他性就是排除別人的一些看法和思想，其中也包括自己的一些思想，因為一個人的思想就是與他人接觸而建立起來的。循環論證其實與教育的過程有著一些相似之處，洗腦者常常對被洗腦者循循善誘，使用各種各樣的例子來證明那一種新的思想，就像是寫一篇學術論文那樣，那些論點在被洗腦者看來完全就是無懈可擊的，既然無懈可擊那麽那一種思想就會對被洗腦者的思想產生一種衝擊，讓被洗腦者接受那一種新的思想，拋棄原來的思想，然而洗腦與教育明顯是有著一些差別的，狹義上的洗腦其實是一個貶義詞，它所指代的就是那些不好的事情，違背道德倫理甚至是法律的事情，那些都是極端組織控製一個人的手段，而真正的教育完全就是為了弘揚人類的優秀文化，傳播人類的先進知識，兩者之間存在著一個不可調和的矛盾，洗腦術對人類的發展是有著危害的，而教育對於人類的發展卻有著促進的作用。利益承諾自然更加容易理解了，就是洗腦者對被洗腦者所承諾的一些好處，比如說之前那些甲蟲對佳琪她們承諾，隻要她們相互傷害，就不會使用那些蟲子折磨她們，而且獲勝的那一方還可以免除其他的傷害，這就是一種利益的承諾，一種好處的誘導。咒語化從字麵去理解其實也容易理解，就是以各種宗教為背景，以及人類道德與倫理，來提醒一個人曾經做過一些壞事，那些壞事是不會被人類世界所原諒的，這樣就會使得被洗腦者感受到一種無路可退的感覺，讓他們產生“既然自己已經做錯了，也沒有回頭的機會了，那就一錯到底吧”的想法，此時佳琪的心理世界同樣受到這一種思想的影響，她被那一個眼睛怪玷汙了，然後她有了自殺的想法，這就是道德倫理的束縛，最後她開始慢慢地墮落了，或者說是她想通了一些事情，她以自己的身體去換取那一種卑微的自由，而這一種交易僅僅是為了尋找她的玉林而已。儀式化所指的自然也可以是字麵上的意思，很多場合，都會有一些正式的儀式，而這一種儀式感會給人一種神聖的感覺，這一種思想上的洗禮就會使人產生一種錯誤的世界觀，把對的看作是錯的，把錯的看作是正確的，這是對正確儀式的一種誤導，有些時候有些事情的確需要一種儀式感，比如說婚禮和就職，甚至是上升到國家和世界的層麵，但是洗腦過程之中的儀式感卻與之有著一些區別，這一種區別其實也是與教育和論證的區別那樣，它們從根本上的出發點就是相反的。重複性其實與循循善誘也有著一些相似之處，與此同時，這也是一種故技重施的策略，很多事情在重複了幾遍之後，就會給人一種另外的感受，那一種感受似乎是與接觸到的那些東西所背離的，讓人感受到一種危機感，就像人們所說的空城計到底是可以使用幾次，狼來了的故事結局與現實真的是符合的嗎？
洗腦的本質含義是用一切手段將符合自己利益的認識與思想去灌輸給他人，讓別人心甘情願地在那一種思想的指導下為自己謀取利益。區分是否有洗腦過程存在的關鍵不是灌輸的這一個過程，而是看這種觀點理論是否符合科學性以及規律性，這就像是教育與洗腦術的區別一樣，兩者的出發點本來就是完全相反的，即使它們都有著灌輸的過程，但是教育並不能說是一種狹義上的洗腦。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>