難道這才是李氏的被動技能麽？
李昂表情古怪，等到李樂菱在教室後麵落座後，輕咳一聲，掃了眼所有學生，眉頭微皺，對一旁的邱楓輕聲問道：“歐陽式怎麽沒來？”
歐陽式是個有著西國血統的女生，成績一直是全年級的前幾名。
“她請了兩天病假，不過今天已經是第三天了。”
邱楓小聲回答道：“等課上完我們去她家問問？”
“嗯。”
李昂點了點頭，結束交談，對台下學生們說道：“現在開始上課，把你們的書本翻到第一百零九頁...”
這堂課是解剖實踐課，要解剖實驗兔。但在此之前，李昂拿起粉筆，在黑板上寫下【醫學倫理】四個字。
“誰能告訴我，世間醫家用來介紹自己的‘杏林中人’，來源於什麽典故？”
他轉過身，放下粉筆，淡淡問道。
學生們紛紛舉起手臂，李昂隨意點了其中一人回答問題。
“咳，杏林中人，典出三國時期閩籍道醫董奉。據《神仙傳》記載，董奉居住在山間，替人治病，不收取錢財，而是讓得了重病、被他治好的病患，在山坡上種植杏樹五株，
輕症愈合者，栽種杏樹苗一株。
如此數年，得到數以萬計的杏樹，成為一片杏林。
董奉又在杏林外張貼告示，來買杏的人，不必通報，留下一鬥穀子，就自行摘一鬥杏去。他將杏交換來的穀子，救濟貧病交加的百姓。
世間醫師尊重他的醫術醫德，從此以後便已杏林中人自居。”
“沒錯，請坐。”
李昂點了點頭，讓回答問題的男生坐下，“董奉醫師的醫德令人敬佩，數百年來，一直是所有醫師敬仰的對象。
但現實與理想總是存在差距。特別是如今病坊革新，未來的醫師（包括你們在內），必然受到更多的挑戰。
這種挑戰，不僅僅是醫術、體能、知識儲備、求新求變等層麵，也包括了，道德。”
李昂頓了一下，“比如一名病患，他百病纏身，生命中大半時間都在求醫問藥中度過，即便如此，他的身體依舊每況愈下，終日生活在難以忍受的痛苦之中。
現有醫學手段無法治愈他的疾病，
他很快便癱瘓在床，無法動彈，最終他真誠地懇求醫師，喂他服下一種快速的、無痛的毒藥。了結他的生命。
如果那名醫師是你，你會選擇喂他毒藥麽？”
李昂環顧教室，不少學生們都皺著眉頭，默默思索。
邱楓與李樂菱也蹙眉凝思。
“沒人舉手那我就隨機點了哦。”
李昂微微一笑，稍揚下巴，“古興明，你來回答。”
一個文弱青年站了起來，搓了搓手掌，謹慎問道：“李昂老師，這個問題需要考慮虞律嗎？”
李昂笑道：“嗬嗬，不需要。病患和你都處在一個封閉房間內，無人知曉裏麵發生了什麽。並且病患沒有家屬親朋。無論死於什麽原因，都不會引來官府調查。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>