‘固法挺喜歡喝牛奶的，不知道喜不喜歡奶油麵包。’想了想，水間月又拿了兩個巧克力麵包。
半個上午都一直在想著關於RSPK綜合症的事情，一下子轉移了注意力，水間月的思維不可避免的在各種各樣的地方發散。
起來前幾買了幾本腦科學方麵的書還沒有看完，不知道裏麵有沒有提到這個RSPK綜合症。
再一起書，水間月拍了拍腦袋，為什麽不問問別人呢？
在超市裏一邊結賬，水間月就掏出手機給萌老師打電話，畢竟就認識這麽一個有知識的熟人。
“你好，這裏是月詠萌。”因為打的是萌老師家的座機，而萌老師家用的是老式撥盤電話，沒有來電顯示。萌老師的聲音聽起來有些瞌睡，也許是午睡被水間月吵醒了。
“萌老師，我是水間。打擾您休息了嗎？”
老師的語氣一下子精神起來，不，簡直是興奮起來了：“哦哦，是月醬，是要聯係老師補課的事情嗎？”起來水間月應該在上學期間進行的補課因為風紀委員活動推到了假期，假期的補課又因為茵蒂克絲的事情和幻想猛獸的事情接連發生被推掉了，在萌老師那裏就好像高利貸一樣欠了好多節補課了。
“額……不是。”
“那月醬是有青春的煩惱要找老師傾訴嗎？”萌老師的聲音好像比剛才還要高興。
“也不是……是有些問題想要向您請教。”
“嗯嗯，吧吧。”
“RSPK綜合症，您知道嗎？”
“就是那種類似騷靈現象的病症對吧，超能力者因為心靈創傷或壓力過大而‘無法正確認識現實’，導致個人現實異常而使超能力失控的現象。”萌老師果然知道。
“額……”水間月一邊掏錢包，一邊問道：“您剛才，RSPK的病因是心靈創傷或者壓力過大？”
“沒錯，月醬應該已經知道了【個人現實】吧？”
“我的理解中，個人現實應該是超能力生效、對現實世界產生影響的媒介對吧？”水間月認為，在腦中經過計算之後，代表著超能力的特征腦電波需要通過調動名為個人現實的力量才能對現實世界產生影響是超能力生效。
“唔……既不完全正確也不完全錯誤的想法呢。”月詠萌想了想才道：“不過這裏不重要，因為‘認為世界上不可能有超能力的人是不可能用出超能力的’，所以學生們的能力開發第一步，就是藥物、電擊之類的手段，刺激大腦，使學生的認知混淆，產生超能力可以存在的認知，也就是每個人獨有的個人現實。”月詠萌這段理所當然的講述聽得水間月嘴角直抽。
“所以月醬可以想象得到的吧，擁有超能力的孩子們，他們的個人現實因為是扭曲的所以也是不穩定的，在精神狀況不好的情況下，就會產生RSPK綜合症了。”月詠萌又補充道：“其實下一個學期你就會在課堂上學到這些了。”
“我還想要請教一下，RSPK綜合症會在一群人之間傳染，最後導致一個地方的人同時發作嗎？而且現象也融合在了一起。”
“怎麽可能呢？”月詠萌毫不猶豫的否決掉：“除非那些人全都一起受到了某種嚴重的精神打擊吧？唔……至於融合，因為不存在案例，我也不能告訴你RSPK綜合症能不能融合在一起，畢竟腦科學並不是老師所了解的學科。”月詠萌專攻引火能力的研究，水間月也在其辦公桌上見到過AI擴散力場的相關資料。
“總之老師認為RSPK不會傳染對嗎？”水間月皺起眉：“那老師聽過雜亂開放嗎？”
“雜亂……開放，雜……亂開放。”月詠萌的嘴裏嘀咕了兩邊這個詞：“老師我是第一次聽過這個詞呢。月醬是從哪裏聽來的？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>