早讀課，何治有的班主召集到黨員動室開短會。
“現在每個班參課後校園服務的學生沒有滿，班主班裏要努力動員。哪個班全報名，服務構會獎勵兩百塊，另在評優時，學校也會優考慮班主在這方麵的工作。”何治說。
黃嬌的眼睛一下子亮了來，要年年評優秀，有一老師眼紅了。
可現在何治說了，要完成課後校園服務這個工作，評優時會考慮，就有會了。
“何主，我會努力的。”黃嬌大聲地態。
何治暗暗點頭，剛才他說這話時，他班主的臉上露出苦惱，黃嬌這樣決心擁護他的工作，實屬難。
“，不錯，學校就需要這樣的班主。”
一班主見黃嬌不顧學生的實際況，一定要完成全學生報名，不暗暗鄙視著。
大怕是有人完成了，他人也要跟著，要不學校領導會拿他們作對比。
開完會後，黃嬌就趕到自己的（１）班。
學生們剛讀完書，班長和副班長在分配今的早餐粥和麵包。
雖說這個分早餐的工作老師來完成，高年級的學生可以勝這個工作，以老師一般會讓班幹來完成。
黃嬌暗示兩個班長停下手中的工作，清清喉嚨說：“同學們，我們班還有幾個同學沒有報名參課後校園服務，希望他們今跟長說一下，下午過來報名。”
“黃老師，不是說自願報名的嗎？”有一個還沒有報名的學生問。
說真的，他也參這個報名，長不答應。
一般還不報名的學生有兩種況，一是裏沒有錢，二是裏有人，讓學生早點。
自習嘛，在哪裏不行呢？
“是自願報名，們這學的學習成績不，我給們點，在下午個服務時間裏，我會講點習什的，如們不過來的話，到時沒有聽到就麻煩了。”黃嬌地說著。
黃嬌就抓住這點，不上課，是說一說試卷習。
如不來的學生沒有聽到，是他們的損失。人聽了，沒有聽，說成績怎能升呢？
，幾個學生聽到黃嬌這樣說，臉色微變，著中午要跟長說了。
下午，有兩個學生跟黃嬌說，他們參課後校園服務。
而在下午的服務時，黃嬌真的評講了這周的測試卷。
另有個學生沒有來的，在二聽他同學說了這，暗暗後悔。
聽黃嬌說，下還會講一寫作的方，如誰沒有來，是他自己的損失了。
在辦室裏，黃嬌拉著陳水珍和數學老師嘀咕著，讓們也要在課後服務的時候講點東，以後上課就不上了，讓班的學生全報名。
陳水珍是不屑這樣的，領導們暗示過了，讓主科老師配班主一動員學生，們也沒有辦。
在黃嬌的“動員”下，班的學生全報齊了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>