可就是這樣，反而弄巧成拙。
剛修改的句子印象不深刻，本來背的滾瓜爛熟的稿子，一時間竟然變的有些陌生，我卡在講台上，半天不知道說些什麽。
這是我第一次因為發言相關的事情，因為自己操作不當造成了嚴重失誤，而有些下不來台。
我的臉“唰”的一下就通紅了，感覺有一團火在我臉上燒一樣。我低著頭，不知道該怎麽辦了。
老班歪著腦袋看著我，說道：“你要是實在背不下來，就照著讀也行。反正是初賽……”
他似乎是怕我卡文太久，占據了別的他的比賽的時間，才會這麽說的吧。
我從衣兜裏掏出那張皺皺巴巴的手寫演講稿，開始讀了起來，時不時能看著大家的眼睛講一會，還能模仿電視裏的人物，在演講的時候加上一些肢體動作來表達自己。
事實證明，照著稿子讀也是不錯的，至少聽眾不會等很久，同時，自己的緊張情緒也會小很多。
不過這也是我差不多放棄了參賽之後的想法，正在自己大腦一片空白，還有老班那微微帶有鄙夷的眼神看著我的時候，我的腦袋“嗡”的一下就炸開了花。
我在那短短幾秒的時間裏，捫心自問：“我是為了參加比賽才比賽的，還是因為自己喜歡演講？”
答案當然是後者，那既然是這樣，我應該更加注重演講的效果，而不是演講的形式能否讓我參加比賽。
想到剛才李玲瀟灑的拿著自己的書稿，仿佛她隻是在讀，可也讀的比我這個自詡背了兩天的家夥，聽上去更像是演講一些。
放下包袱後，我拿出書稿，激情彭拜地讀著自己二次修改過的演講稿，整體的氛圍真的好了很多，情緒表達的也很到位。
等我錢鞠一躬，笑著說道：“謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。”
話音剛落，周圍響起一片響亮的掌聲。
但聽到同學們發自內心的讚善的時候，心裏的情緒是難以言表的。
我有些開心，因為我的實力得到了認可；但我也有些難過，因為我明明可以做的更好。
等我後麵兩個參賽的同學演講完，班主任拿著他的本子，給我們每個人都打了評分，同時，還圈點了一下我們演講稿的優缺點以及演講過程中還亟需提高的地方。
關於我的評語是：“準備的不夠充分，背誦的不夠熟練，但是情緒和肢體動作都很到位。”
他給了我第二名，其實，這結果有些意料之外，又在情理之中的感覺。
那第一名是李玲吧？我在心裏嘀咕著，眼巴巴地看著班主任宣讀排名。
第一名竟然是祝曉琪，不是李玲，理由是她的書稿寫的充實不拖遝，而且很優美。
這是我第一打敗李玲，雖然是演講上的，但我還是很開心，差點就歡呼起來。因為，她優秀到可以讓任何女生嫉妒。
那參加比賽的是祝曉琪嗎？
我繼續目不轉睛地盯著老班的本子，等著他宣布參賽人員。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)