老師你說什麽?聽到這句話,小歐明顯的愣住,她抬起頭一臉迷茫的看著林老師。
在林老師的刻意安排下，房間裏的音樂已經變得低沉,壓抑。
“老師說的不對嗎?你難道不想結束這種痛苦的生活嗎？”林老師像長輩一樣摸著小歐的頭，“你不是很痛苦嗎？”
“結束？”小歐低下頭來陷入沉思，臉色已經有些迷茫，“是不是一切都結束了那就不會有現在的痛苦了？”
是和林老師完全想法的說法，但是表達的意思是一樣的。
“要怎麽做才能解脫？老師你知道嗎？”她問。
“之前不是已經有人示範了嗎？你想想，他們是怎麽做的，放下所有的負擔放鬆自己，讓靈魂在天空下自由的飛舞。”說著林老師還做了一個縱身一躍的動作。“隻要讓自己徹底的釋放才能得到真正的解脫，小歐，你會變成最自由的鳥兒翱翔在天空。”
引誘人自殺的話還能說的這麽文藝？
小歐現在完全被林老師控製，她的語氣從迷茫變得堅定：“是啊，我要像小鳥一樣自由的飛翔，我要自由，我要自由。”
小歐竟然徑直走到了窗邊。
去過那裏我們知道，因為心理輔導室是學校裏很特殊的存在，是專門在實驗樓最頂層單獨開辟出一個房間的，之前發生跳樓的地點就是上麵的樓頂，和這裏隻隔著天花板。
眼看小歐就要縱身跳下，馬上就是不可逆轉的悲劇，我趕緊捂住了容止的眼睛，絕對不能讓孩子看到這一幕，這是出於母親的本能反應。
“媽咪，怎了？那個姐姐怎麽了？”
“沒什麽。”沒有說謊騙孩子，悲劇真的沒有發生，是林老師製止了小歐正在進行的自殺舉動，他將人拽住說：“不是現在，要等到合適的時機，你要讓所有人都看到的你蛻變，讓他們看到你最後的美麗。”
原來學生們自殺的時間都是他灌輸的？這個男人實在是太可怕了，他竟然做出這樣的事情，那些孩子……
就在我走神的時候慕桁到了監視器前麵，很刻意的指了某一處地方讓我看。
因為是白天，房間裏很亮堂，所以林老師佩戴的佛珠發出的光很容易被人忽視，經過慕桁指出來我才注意到，那光線好像被什麽吸引，竟然順著林老師放在小林肩膀上的手源源不斷進入到小歐的身體。
就是那東西在引導小歐的情緒，這也解釋了之前那個班長說的話，為什麽那些學生從這裏出去以後都會變了一幅模樣。
從心理輔導室出去的時候，小歐其實已經完全迷失了心境，被林老師控製，變成一個隻有自殺念頭的行屍走肉，現在可以確定，所有學生的自殺果然和心理輔導室和林老師有必然的關係。
林老師通過循循善誘，先是任由學生發泄情緒，充當一個傾聽者，取得學生的信任之後，使用靈力強行灌輸給他們自殺的想法。
至於之前將我從夢裏趕出去的也是他，他就是那個自殺學生說的“那個人”，那個引導他們走向死亡的人。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>