上半場拉開23分的分差，這讓棕熊隊下半場打球打得很有底氣。
可是，普渡大學鍋爐製造工隊也不是爛番薯臭鳥蛋。
經過半場20分鍾的較量，普渡大學鍋爐製造工隊明白他們占據優勢的隻有內線。
那麽，下半場如何將球給到內線，這就是一個關鍵的問題。
中場休息時間結束，下半場剛開始的普渡大學鍋爐製造工隊就打得很驚險。
底線發球直接選擇長傳到前場，即便冒著被繞前防守搶斷傳球路線出現失誤，也要這麽做。
普渡大學鍋爐製造工隊前場三個大個子，即便被繞前防守，也有很大概率接到球。
如果被棕熊隊鋒線球員碰出界，那也是前場邊線發球，而不用考慮後場運球過半場的問題。
這種解決方式非常簡單粗暴，效果還是有一些的，但看上去有些給棕熊隊送機會。
但是，下半場打了三分鍾，霍蘭德就發現，比賽回合數驟然增加許多。
普渡大學鍋爐製造工隊不顧失誤長傳，加快了比賽節奏，大量增加了回合數。
隻要傳球的後衛能將球傳到前場鋒線球員手中，普渡大學鍋爐製造工隊這個回合打成的幾率在六成以上。
這在NCAA這種級別的比賽，得分效率已經很高了。
即便算上失誤的球權，普渡大學鍋爐製造工隊每個回合大概能拿1分。
因為長傳取代了運球，普渡大學鍋爐製造工隊進攻時間壓得很小。
而到了防守回合，普渡大學鍋爐製造工隊又會放棄前場限製，直接從後場三分線開始防起。
也就是說，棕熊隊進攻時間耗費的也不多。
因為往往把球交給盧易處理，三五秒內就見分曉。
下半場按這個節奏打球，往往一分鍾內兩隊都會有三四個回合。
如果普渡大學鍋爐製造工隊一直保持目前的得分效率，下半場20分鍾，最多可以拿下60分，這局比賽輸贏還真不好說。
因為比賽節奏加快，盧易將會花費大量體力在折返跑上。
隨著比賽時間推進，盧易體力消耗加劇，盧易還能保持上半場火熱的手感和狀態嗎？
發現情況不妙的霍蘭德立刻喊出暫停，即便現在兩隊分差沒拉開，但防人之心不可無，霍蘭德作為主教練，必須防患於未然。
“現在應該很熱吧？大家都汗流浹背的，先擦擦汗吧！
接下來我要強調一些方麵，大家認真聽我說。
你們打得很棒，你們是我帶過最好的一屆。
普渡大學鍋爐製造工隊被你們打得暈頭轉向，現在幾乎要放棄比賽了！
看啊，他們打得多糟糕，都不敢運球了，隻敢像小醜一樣，不斷長傳，不斷失誤。”
在暫停時間裏，霍蘭德沒有抓緊時間布置戰術，而是先肯定大家的表現。
等大家臉上都流露出喜悅的神色，霍蘭德這才嚴肅起來。
“但是，他們畢竟沒有放棄比賽。
所以，我們也要認真對待接下來的比賽，我們不能鬆懈，我們不能把機會送給他們。
還有就是，他們用亂七八糟的打法，讓我們陷入了並不熟悉的比賽節奏。
這一點必須注意，我們要用我們的比賽節奏打球，我們要打好一場好球。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>