禇江周說完之後，給了大家足夠思考的停頓，又沒有給他們思考透的時間。
這份技巧拿捏得很好。
禇江周：“我們學的就是經濟管理，用我們特有的專業管理或協作我們的班級往我們所認同的集體發展，我們在這個過程中進步、努力並自知自我、完善自我。”
他從一出現、發言、講述自己的想法到現在，讓同學們不知不覺就相信了他的話，他所倡導的理論與目標。
哪怕不少同學心裏還有存疑，他們也不會在第一時間說。
因為禇江周的思路、策劃很詳盡，可以說是有備而來。
他們在沒有任何準備的情況下，不敢貿然反駁。
這是對別人的努力的不尊重。
況且，他們已經被禇江周所說的模式打動了。
都是十幾歲的年紀，正是不願意守陳規的年紀，他們可以在不觸犯法律的情況下做一些安全的嚐試。
把班級像公司一樣經營，聽起來很酷。
梁再：“我很喜歡禇江周同學的計劃，目前禇江周提供的策劃雖不夠完整，提供的就業崗位也相對少。這一部分本來就該是我們大家一起協作的事，不是禇江周同學的問題。
我願意跟禇江周同學一起嚐試，我也願意地為我自己、為我們班的同學去拓展更多適合大家的就業機會。”
越來越多的人舉手發言，每個人都很興奮。
禇江周對目前的局麵很滿意。
這也是他意料之中的事。
“謝謝大家的支持，我現在說幾句題外話。”
教室裏的討論聲頓時就停了，二十幾雙眼睛齊齊看向禇江周。
禇江周微微一笑，“我們班裏一定有同學不擅言辭或不願意在不熟的情況下發表意見，這不代表他們的個人能力或工作能力偏弱，不愛說話或不擅長完整表述自己意思是天性，願意克服的人有之，認為這個特點不是問題不需要克服的也有。
我個人認為不愛說話並不是缺點，而是特點。
如果實在不願意說話，那就讓你們說的每一句話都言之有物，又清晰易懂。”
禇江周的話讓不少在班委開始到現在都沒說過話的同學鬆了口氣，對禇江周有了很強的歸屬感。
他們之中有很多人從小到大，父母對他們的要求就是讀書。
高考的答卷，他們很滿意，他們父母和家裏其他的長輩也很滿意。
時間長了，他們除了會把試卷、答卷做得很好之外，其他的方麵就不那麽擅長。
進入一個新的環境和集體，不少人都在踴躍發言，他們卻緊張得不敢說什麽。
不是他們沒有意見，而是鮮少主動在人多的場合發表想法。
禇江周不但有絕佳的領導力，還能體恤每一個人的心情與感受，讓他用最短的時間就收獲了大家的認同與支持。
“我們的目標是牽著所有人的手一起走，誰都不能落下。我們任何一位同學身後都站著23位同學，無論遇到什麽事都可以告訴我們，我們誓死守護秘密，永遠站在彼此身前身後！”
眾人沸騰了！
太酷了！
這種班會才有意思。
禇江周看了看手表。
大家看著他的動作，才發現他的手表很好看。
有眼尖並熟悉奢侈品的同學已經認出了禇江周手上的表。
十幾萬塊錢的學生運動表。
禇江周沒有留意同學們的眼神，更不認為他戴的表怎麽了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>