霍臨崢不會過多的指點禇江周具體的事情，平時言傳身教夠了。
給他太多的指點，反而約束了他自身的創造力。
這未必是一件好事。
少年有自己的想法，正因為如此，少年才未來可期。
如果他們給了他太多不屬於他這個年紀的成熟的經曆與閱曆，那少年的意義在哪兒？
禇江周就是個15歲的孩子，他有這個年紀的孩子應該有的衝勁和憧憬。
這才是最珍貴的。
他們要是奪走了他這個年紀本身的特質，以後拿什麽還？
禇江周不理解他們的想法，不過尊重他們的意見和選擇。
禇江周回到學校時，已經調整好狀態。
梁再：“你今天是不是心情不好？怎麽突然就走了？”
“我之前心裏有點疑問，現在疑問已經解開了，謝謝你的關心。”
“是因為你不確定黎倩今天直播的方式對不對？”
禇江周認真點頭，“你的觀察力真好。”
“是因為我一直將目光放在你身上，才會把你細微的變化都看在眼裏。”
禇江周聽到這句話樂了，“這話要換個人說，我都以為是對我表白了。”
梁再聞言也笑了，“你也可以這麽想。萬一我真表白呢？”
“那就等你表白得再認真一點。”禇江周收了笑意，“我離成為一個合格的管理者還有很長的路要走，我這段時間害怕把大家的帶到一條狹窄的路上，更害怕提前消耗黎倩的肖像，沒有給她帶來足夠的回饋。”
梁再聽得很認真，“我也有過這一層疑惑。不過我要比你想開很多。每個人都該為自己的行為和選擇負責，你跟她把詳細的風險解釋過，她也有了清晰的認知，並在清醒的情況下接受了，我認為你不該太過自責。”
“你的安慰對我很有效。”
“你自己也能克服。我還是不希望你把過多的時間放在這上麵，這不是你的責任啊。”
梁再自從跟禇江周相處過後，就很喜歡他的做事方式，也很欣賞他清晰的頭腦。
“你再安慰下去，我會覺得我在很多事情上拎不清需要你花時間為我做思想工作。”
梁再聳肩，“不說這個了，我跟楊學姐商量過後覺得可以拓展新業務。楊學姐那邊介紹了二手車業務的張哥，我幫他成了幾單二手車的業務。你看看需不需要把二手車的業務加進去。
要不其他同學新車成交量少，影響他們的積極性。
比如孫海，他也很認真地拓展業務，口條方麵沒有問題，介紹也沒問題，就是運氣不太行。
我想我們需要為這類同學開僻新的路子。
如果長期沒有得到成功的激勵，對他的打擊會很大。”
“這事兒你負責，孫海的情況你和楊學姐最清楚，你們提供的方案一定是你們目前能想到的最合適他的方案。”
“我就知道你會這麽說。小周周，你太可愛了。”
說完，作勢要親他一下，被禇江周很嫌棄的推開。
梁再哈哈大笑地跑開了。
*
全班24人，每人都在自己的位置上發光發熱。
每個人都很忙，但忙得很充實。
他們也很少因為忙而缺席主要的課。
殷大最好的一點是，教授不點名。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>