“以及你們為什麽要讀書。”
陳先生緩緩說道，開始為眾多蒙童予以啟迪，講述讀書的意義。
師者，傳道授業解惑也。
但最重要的還是為學生指明方向。
隻有這樣，才是合格的老師。
陳先生將那一日李青在課堂上對學生們說的道理，又對這些孩子說了一遍。
孩子們一個個都聽得極為認真。
陳先生的話為他們點明了道路。
許多孩子其實過來上學都是抱著玩玩的態度，畢竟這是朝廷強製要求的。
但聽完陳先生說的話後，他們卻對讀書升起了濃厚的興趣。
因為不管他們以後的目標是做什麽，從商、務農、參軍、從政、手藝……若是讀的書多，則更加有好處。
目不識丁，走到哪裏都會被欺負。
但要是掌握一定知識，至少能夠擺脫基本的愚昧，懂得道理避免犯錯。
陳先生沒跟孩子們談什麽讀書報國安天下之類的大道理，隻是說了這些與他們的人生息息相關的事情。
事實上，這樣才能讓他們聽進去。
等到講完後陳先生又與學生們互動了一下，上午的時間也差不多了。
免費學堂裏是有食堂的，孩子們每天中午都在食堂吃飯，所以下課後便一窩蜂過去了。
嗯，比起上課，吃飯更有吸引力。
陳先生在學堂裏將學生們的書本仔細收拾好，這才走出學堂屋舍。
這時他發現有兩隻燕子在屋舍裏飛來飛去，於屋簷下築巢。
“誰家新燕啄春泥啊。”
見到這一幕，陳先生會心一笑，心中想起來這句詩，覺得著實貼切。
這一年來他的經曆可謂是夢幻。
那次經過來到石頭村幫他代課的年輕人提點後，他決定嚐試一下去參拜聖像。
他覺得自己沒有功名在身，都是自己瞎琢磨學問瞎看書，根本不可能被授予文位來著，但結果卻讓他吃驚。
不但被聖像賜予了文位、得以開辟文宮，而且還凝聚了浩然正氣！
這可是非賢德之人不能有的！
一萬個讀書人裏，能擁有浩然正氣的也沒有一個，可見有多嚒稀少。
於是他也上瞬間吸引了很多目光，甚至連盛京聖院的院長王林甫豆露麵了，然後親自邀請他加入聖院。
不過他猶豫了一下後還是拒絕了。
隻是請求聖院能在他出身的村子裏設立一處免費學堂，由他去擔任教書先生。
本以為這樣的無理要求會被拒絕，誰知道王林甫居然笑了笑同意了。
於是便有了現在的這一切。
而陳先生之所以會拒絕聖院邀請，除了他割舍不了這裏的一切，想幫助石頭村的孩子外，也有另外一個原因。
是因為那天來這裏的那個年輕人。
那個和三位聖像其中一座一模一樣的年輕人，那位儒教的教主！
“連教主那般人物都肯屈身教一群普通孩子，我不過是一個僥幸凝聚了浩然正氣的幸運兒，又怎能忘卻職責？”
“或許這裏才是我的歸宿吧。”
陳先生喃喃自語道，心中無限感慨。
比起功成名就，他更想埋首做一些別人不願做的實事，比如教書育人。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>