“師弟且稍待，為兄先淨手……”
這湛甘泉居然是抬手阻止了倫文敘，徑自起身到邊上的木桶大水淨手。
看得倫文敘一陣苦笑，自己這師兄吃穿住宿皆無甚要求。
唯獨對於讀書很大的要求，而且對自己、對欲與他從學者亦是很嚴的要求。
哪怕是聽他講課，都須“先習禮，明學規，淨手澄心，肅穆靜坐凝神”方才肯授課。
淨手一遍吐納幾口氣後，湛甘泉這才回身到了草廬裏細細的打開這些書籍。
他首先看的《標點注解》，因為《弘治常用字典》、《弘治大詞典》他都看過了。
當時對於這字、詞二典湛甘泉是極為稱讚的，於他而言這對於閱讀古籍、讀懂很多古籍上的字非常有用。
隻要是能精進於學問的都是好東西，尤其它還能更好的傳播學問。
方誌方信之不是那種獨占功勞的人，玉螭虎張公爺位列編撰者頭名出現。
等張公爺知道這事兒的時候，字、詞二典都已經印發萬份有餘修改不得了。
其實這也是那會兒方信之被仕林中人攻訐的原因之一，他們可不敢鬧癡虎兒。
從給事中到翰林院，再到禦史、甚至國朝侍郎都栽倒了一大片。
誰還敢去鬧他啊？！找死也不是這麽個找法兒。
鬧不得癡虎兒，他們就隻好鬧一鬧方信之。
豈知方信之這反手一耳光打的深得癡虎兒三味，直接就把他們抽翻在地上拿腳底踏著臉摩擦了一頓。
“此《標點注解》甚好，甚好啊！！”
湛甘泉看著這《標點注解》頓時便有些激動了，他是做儒學學術的。
自然是很清楚因為斷句的問題，儒學上很多時候爭論極大、各家互不相讓。
於是這就形成了諸多對經典不同解讀的學派，甚至有些學派觀點還是相左的。
長長的吐出一口氣，湛甘泉迫不及待的翻開了另外兩本他沒有讀過的書。
《標點注解範本·玉螭虎弘治十四年詩集》、《標點注解範本·幽都夜夢集》，見得這兩本湛甘泉點了點頭。
這位玉螭虎做事果然是四平八穩，注解的範本是拿自己的和詩集。
而他這樣做就極大的避免了爭議，這可是他的書啊！
怎麽解釋可不就他了算麽？！
為了方便解讀，每一首詩詞下麵都還有注釋。
哪一個詞是什麽典故、出自何處，用於此作何解釋。
但總體的詩詞卻沒有完全做解釋，隻是解釋名詞寓意。
這相當於是增加學識，卻沒有加入自己個人太多主觀的東西。
當然，查閱典籍、典故這種事情張公爺自然是不會親自去做的。
要是這事兒還得親自去做，那收徒弟做什麽？！
內什麽，徵伯、衡父、伯虎……你們幾個別閑著！給為師把這事兒辦了！
那《標點注解範本·幽都夜夢集》則是更進一步，將文章的標點符號進行了全麵的規範。
幾乎將整篇文看一遍下來，大致就知道這些標點符號是如何使用的了。
再不懂的，對照一下《標點注解》也能很快理解。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>