呂陽看著正在趕路的部隊，眼眸裏出現了莫名的神采。
身為男兒哪有不喜歡軍旅的呢？
能夠參與其中，並且即將開拔前往與敵軍交戰，有些人會心生畏懼，有的人則是會覺得熱血沸騰。
作為“二代”的呂陽沒少接觸軍隊，以他的感官來講，看到正在趕路的部隊，內心裏隻有一個想法：俺的，俺的，都是俺家的！
小孩子的思維相對單純和直接，不管部隊來自哪個家族，隻要歸於陰氏指揮體係，就是屬於陰氏的。
呂武看到呂陽有神並且浮想聯翩的小眼睛，心裏自然是感到無比滿意。
作為家族繼承人，不能看到浩浩蕩蕩趕路的軍隊，露出畏懼的表情是最差的結果，同樣不能沒有任何情緒波動，表現出“欲望”再合適不過了。
同車的呂歡看上去則是有些懶洋洋。
不是作為繼承人來培養，自小就會被灌輸一些不能有額外野心的思想，甚至會被洗腦效忠家主。
這樣一來，能適應各種環境即可，有多餘的心思就顯得沒有必要了。
各個家族對子嗣其實都是采取類似的教育方式，不會用同一套教育模板來教導所有家族的男丁。
說白了就是一種分工模式，培養唯一繼承人，再擇優選個“備胎”來以防不測，其餘則是會教育成為“工具人”之類的角色。
那樣看著好像挺不公平和殘忍的？
然而，對於一個家族來說，其實才是最為明智的教育模式。
到了現代，西方的精英教育就是那麽一回事，有明確的定位，什麽階層接受什麽教育，以至於大多數西方的普通人會顯得無知到令人懵逼，又極易受到煽動。
並不是他們沒腦子才容易受到煽動，是平時接受教育時，教育模板進行無數次的暗示，搞成了一種能被動喚醒的潛意識。
聽著好像很魔幻是吧？
但是！
了解一下阿三，再去研究一下他們從西方照搬的教育，源於阿三製度帶來的放大性質，會知道並不是在口胡。
用土味的話來概括：龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子打地洞。
這麽一套玩意，諸夏玩了幾千年之久，後來被拋棄或者說被明麵禁絕了。（暗地裏嘛……，懂的都懂）
莫大恩德啊！
普通人可算也能有出頭之日。
雖說普通人還是要付出十倍、百倍的努力才能出頭，好過再怎麽努力都無法打破階級壁壘吧！
陰氏的男丁經過呂武的努力造人達到七位。
隻是，對於發展越來越好和地盤越來越大的陰氏，怎麽看數量都依然不足夠。
呂武選擇拉有數的家臣一把，將家臣的子嗣納入到家族教育體係中去。
這樣做收獲了無數！
首先是家臣更加忠誠，再來就是陰氏不滅，能得到了世世代代的“工具人”。
而他們還要對陰氏感恩戴德的。
感恩就對了！
其餘人想獲得教育，還沒那個機會。
“主，發現秦人哨騎，並已殲滅。”葛存的戰車緩速在呂武所在戰車的側方，又說道：“秦人哨騎已現，或知我軍前來。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>