雷歐愛迪為什麽會失敗？
歸根結底，還是圓穀管理層出了問題。
若不是他們亂搞，奧特曼係列有《奧特Q》、《奧特曼》、《奧特賽文》等作品打下的基礎，就算壓不過假麵騎士也能分庭抗禮。
無論雷歐還是愛迪，都沒能遵循企劃原案，做到中途發現收視率不妙，立馬改變路線妄圖挽回觀眾。
老實說，這種做法很蠢。
學習人家東大媽，事態不妙你就腰斬開新作啊！實在不想腰斬，那就硬著頭皮把企劃拍完呀！
沒準拍完還有驚喜呢？
企劃原案拍到一半，突然更改路線的做法，真的是太令觀眾失望了。
就拿雷歐來說，前期特訓劇情很勸退觀眾，所以收視率不好。可收視率沒有跌到0%，這就意味著有人能接受特訓劇情。
拍到中途，發現收視率下跌臨時改換路線。前期勸退的觀眾不會回來，喜歡特訓的觀眾又被這一波操作勸退，那你還剩什麽觀眾？
愛迪的操作也一樣！
前期校園戲份勸退一部分人，剩餘的觀眾看得津津有味呢，圓穀中期突然改變路線，把他們給惡心到了。
於是，觀眾全跑了。
寧願腰斬，也不要輕易更改路線，這是孟浪從圓穀的悲劇中吸取到的教訓。
所以從一開始，他就給愛迪定好了以校園戲為主的路線。
史猛的本職工作是江川育林中學初一（4）班數學老師兼班主任，公園偶遇大山隊長後，在他邀請下加入了地球防衛軍精英部隊UGM隊，成為一名兼職隊員。
注意！這是兼職！
隻有下課或周末雙休日的時候，史猛才會去UGM隊報道，參與各種隊內活動。一般情況下，他都在給學生們上課。
“為什麽是老師呢？”
馬騰饒有興致地問道：“程序猿、攻城獅不行嗎？”
“這是設定！”
孟浪敲著小黑板強調道：“愛迪在光之國擔任負能量調查員，由於人類心中的負能量增長，怪獸活動異常頻繁，他被派往地球調查。”
“經過調查後，他發現怪獸的誕生與人類不斷增長的負能量有關。為了消除這種負能量，他決定將正義與愛心傳播給孩子們……”
“為什麽是人類呢？”馬騰比劃雙手道：“我是說，怪獸的誕生怎麽能跟人類的負能量扯上關係呢？”
“你問題真多！”
不滿地瞥了眼馬騰，孟浪再次解釋道：“這個原因很好理解，打個比方。人類因貪欲獵捕xx海魚，甚至用化學武器毒殺他們，結果海魚中毒後發生異變，成為了恐怖的怪獸。”
原來是這個意思！
如果怪獸因人類的惡念而誕生，那愛迪的做法就說得通了。
“可他為什麽要做老師呢？”
馬騰還是不明白，一個班主任能教幾個孩子？這種小小的努力，真的能改變全人類的思維嗎？
“你大學文憑是買來的？”
見馬騰搖了搖頭，孟浪翻起白眼又說道：“那你有沒有聽過一句話——星星之火，可以燎原？”
教師既神聖又偉大！
史猛教的班級，可能就隻有幾十名學生。可這幾十名學生受他教導，長大後會影響更多的人。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>