季校長成功把吳中樺忽悠到西工大當客座教授後，生怕他反悔。等下午的內部交流完後，季校長就迫不及待的當眾把聘書遞交給了吳中樺。
“老季，後天交流完後，能不能組織我看下你們的無人機”吳中樺在飯後提出要求。
“當然沒問題，明天還有內部交流時間有點緊，索『性』周六一天。先安排你去校工廠參觀並和現在在負責升級的技術員進行交流，然後下午我們在來次飛行表演。怎麽樣”季校長安排到，季校長考慮到參賽的航模已經被運回來了，他早就想在全校組織一次飛行表演，正好借著這次機會辦了。
本來計劃的四天行程，就多延了一天。周四周五，吳院士同航空院的同行進行了關於三元流動原理的深入交流。陳東風和楊輝等一批比較優秀的學生也加入到了其中。主要是吳院士在進行公式的推理以及擴展應用，陳東風他們隻有記筆記的份。
周五，當吳院士回答完現場所有的問題後，學術交流會結束。當陳東風和楊輝想要離開的時候，被黃院長留了下來。
“明天的航模表演怎麽的怎麽樣了？不要給我搞砸了。”黃院長問他們。
“院長你就放心吧，保證沒有差錯。不過可是要感謝楊韋和唐昌宏他們兩這兩天在組裝調試航模呢？明天上午我們進行合練。”陳東風回答。
“嗯，你們先過來下，吳院士想見見你們。”黃院長把他們帶到吳院士那裏。
相互打招呼後，吳中樺問:“這幾天我講的有沒有聽懂”
陳東風和楊輝老實回答，隻能大致聽懂前麵的理論推導，後麵的實例分析還有很多不懂的地方。
吳中樺點點頭，稍微考校了下他們後說，“已經很不錯了，理論是理論，在具體的設計中還是有很多與實際情況有差別的地方。有些地方你們聽不懂是因為你們還不清楚實踐過程中的一些小竅門。而且你們不是已經在航模上對三元流動理論進行了驗證嗎？怎麽樣有什麽想法？”
這可把陳東風和楊輝給臊紅了臉，大二的時候陳東風搞的葉輪機設計雖然生搬硬套了三元流動理論進行了數學建模，但是他們設計的發動機明顯比後來學校組織改進的二代發動機差了一個檔次。
吳中樺聽完陳東風他們的話後，“也不要過於謙虛，你們能通盤考慮一個航發的設計過程，本身就值得驕傲，我聽黃院長說你們在準備航模的論文”
“是的，我們四個在合作寫無線電遙控類航模的設計論文，目前真在各自準備還沒有合稿。”楊輝回答。
吳院士點點頭，鼓勵了他倆一番，還讓他倆有不懂的給他寫信或者打電話
陳東風和楊輝被吳院士的接見和鼓勵給搞得暈暈乎乎。
“東風，你說吳老為什麽要見我們難道我們太優秀了？”楊輝自問自答。
“我感覺我們還是有機會讀吳老的碩士和博士的，很有希望，吳老這麽看好我們沒理由會拒絕我們。嗯，我決定了就考吳老的工程熱物理碩士。”陳東風決定。
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