前世的時候，對這些東西重視不夠，隻有在寫老師布置的論文的時候，才會臨時抱佛腳地從圖書館借一大堆出來。
而且看這些有時候書並不是真正為了學習，穿了就是為了布置的論文在文獻引用好看點，甚至是為了直接抄襲別人的論點、論據。
大概若非教授們要求嚴格，要求寫論文必須引用多少本書的資料，可能都不會借閱了。
這個樣子的學習態度，在高手如雲的京大法學院，成績能考入前列才是怪事，甚至就連對專業的興趣，都沒有真正培養起來。
進入不感興趣的專業，然後再慢慢培養感情，其實就像古時候先結婚再培養感情一樣，他都沒有上心，沒有全心全意地付出，最後和專業的離異，簡直就是理所當然的。
努力培養了，實在不行再放棄，這才是無怨無悔。
許諾把專業課本和各種資料一看進去，感覺就不一樣了。
他看書速度比以前更快，而且理解力似乎也強了不少，這樣一學期的學習內容很快就可以全部完成。
完成之後，自然是繼續複習以後的內容。
同時他在思考，像法學專業這樣的文科專業，如何做出一些研究成果。
總體來，雖是文科專業，但其實和理科也有相似的地方。
首先作為一個理論體係已經比較完備的專業，以他此刻的水平來，要建立新的體係和創建，完全不可能。
所以，他應該找一個比較的切口，然後在翻閱、歸納總結大量的資料的基礎上，提出一點自己的想法。
這個工作看起來簡單，其實無論選擇方向還是找資料都不容易，當然是超出了一般本科生的研究水平。
實際上哪怕像京大這樣國內頂級的大學，哪怕是畢業論文，其實都並沒有多高的要求。當然，什麽時候都有突出的優異者。
不過對於許諾來，就比較容易了，他作為一個穿越者，可是知道不少後世的熱點法律問題的，把這些東西拿出來，以他專業的角度進行闡述，做的好的話，不但在理論方麵能有所建樹，甚至還具有一定的實踐指導意義。
很快地，他就想到了多個選題。
再反複思考比較之後，他就立馬選定了有關正當防衛和防衛過當的認定問題。
它一直是司法實踐的難點和熱點，幾乎一直以來都存在著一些偏差。
而直到018年9月，最高人民法院才發文指出，要適時出台防衛過當的認定標準，鼓勵正當防衛。
移動互聯時代，這個問題因為城哥事件，幾乎引發了全社會的大討論。
這個案件最後能有個好的結果，當然了除了司法公正，做到了以法律為準繩、以事實為依據，以及輿論幾乎一邊倒的支持和同情當事人以外，其實相當重要的一點，就是移動互聯時代的拍攝的視頻，將整個過程都清晰地展現了出來，一目了然，證據確鑿。
甚至在這種情況下，它的判決還有著一定的輿論導向作用，必須向社會清晰地傳遞鼓勵正當防衛、樹正氣等等的效果。
許諾要做的，就是在這些條件不具備的情況下，厘清正當和過當的界限。
具體論證中在，除了總結司法實踐和理論研究之外，他還打算對國外尤其大陸法係國家比如法、德、日等國的理論實踐也做一個橫向的總結和比較。
畢竟正當防衛就是一個大陸法係概念，他山之石，可以攻玉。
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