靈力完全透支的江峰一屁股坐在霖上，這是一種比體力被消耗幹淨時更要命的感覺，整個人仿佛從腳底到頭頂心都被掏空，一絲都動彈不得。
唐惠英讓他就這樣在旁邊休息一會兒，繼續抽其他學生上來嚐試。
然而並不是全班所有學生都已經能像江峰那樣掌控自己的靈力，接下來上台的幾人中，大多數在用靈力與聖契溝通時就直接失敗了，因為他們的靈力根本進入不了聖契。
稍微好一些的幾個雖然成功用靈力與聖契取得了聯係，但卻沒有得到任何聖光的知識回饋，反而直接被一股強勁的精神力擊倒在地，下場比耗空了靈力的江峰還慘。
最後成功從聖契中得到啟示的隻有兩人，分別是何正陽和薛晴。
薛晴雖然在控製魔力方麵一塌糊塗，但卻非常擅長控製靈力，對於這點江峰絲毫不意外，畢竟她本來就接受過精神力方麵的訓練，甚至還擁有可以看穿人情緒的能力。
但最後在用聖光包裹著靈力往光環水晶裏滲透時兩人卻都失敗了，一直到用盡了靈力都沒滲透成功，最後還得和江峰一起感受身體被掏空的感覺。
之後等所有人恢複好，坐回自己的位置，唐惠英才拿起手中的光環水晶道：“之所以做這些，目的隻有一個，那就是讓你們迅速掌握聖騎士【虔誠光環】這是一項可以為隊友抵擋傷害的輔助技能。”
‘原來這是光環技的練習方法嗎……’聽到這話的江峰不禁開啟了一段回憶。
在高中時，衛教官就跟他過光環技是聖騎士最實用的輔助技能，但也是最難學會的技能之一，而很明顯，衛濤在大學裏並沒有學會任何光環技。
衛濤在上大學時考進的是聖光係，光是為了練習控魔和學會各種聖光法術就花了整整三年時間，最後一年還得學習聖騎的標誌性技能【聖盾術】，也就是人們常的無擔
期間他嚐試過選修光環學，但因為時間實在太緊，他啥也沒學會就已經畢業了。
這讓衛濤深知他自己不是什麽有賦的聖騎士，所以也就沒把自己的那一套理解和知識教給江峰，怕的就是把他給教歪了。
後半節課唐惠英基本都在敘述光環學的原理和作用，江峰雖然依舊感覺腦袋有點沉，但還是強打精神奮筆疾書，將唐老師的東西全部記了下來。
等下課後，唐老師一離開教室，薛晴坐到江峰旁邊有氣無力的把頭靠在桌上：“完了，在最擅長的領域上也被你超過了，我好難受。”
“有多難受？”江峰一邊整理著筆記一邊問。
薛晴側過臉嘟囔著回答道：“需要你請我吃一頓飯來彌補我心靈創贍難受。”
“我不。”江峰完背起包朝著教室外走去。
對於這個意料之中的回答薛晴也沒什麽好失望的，隻是習慣性的歎了一口氣，然後慢悠悠的追了上去。
大概是因為快進入學期末了，所以不光是唐老師開始教更深層次的東西，其他的任課老師也紛紛開始教新東西。
到了最後一節戰術課時，鄧俊一進教室就感受到了全班學生炙熱的目光。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>