這都快把沈素給羨慕死了！
沈素畢業以後，就努力考編製，工作後，更是沒有接觸異性的機會，幾年下來，也沒個人追自己。
她選擇去找婚姻介紹所試試看，可在相親機構認識的男生，大部分都是學曆低，工作不好，年紀還大的。
偶爾出現一個學曆，工作和長相都過關的男人，又得三十多歲，離婚帶娃各種情況都有。
總之，就沒有一個可以看過眼的。
我大概聽懂了，問：“你是想讓我用風水，幫你改變自己的桃花運，認識更多優秀的男生嗎？”
沈素回答：“是，但也不全是。”
我沒明白，怎麽叫是…又不全是？
我提出了自己的疑惑，沈素講道：“我敗的，不隻是感情方麵…”
沈素告訴我，她們辦公室攀比的，還有手底下學生。
說來也怪，其他同事班級裏，學生的父母，十有八九都是生意場上的大亨，要麽是領導，或則最不濟，也得是個體製內人員。
可自己管理的學生呢？家境都很普通，甚至貧窮的也占了三分之一，什麽菜市場保安，什麽收破爛的，還有洗腳城服務員各種，幾乎沒有一個拿的出手。
每次在辦公室，其他同事討論自己的學生，都是‘哎呀，我那個學生，父母是大老板，家教真嚴格，從來不讓孩子做不完作業’‘我班裏那個學生，他爸爸是醫院的院長，以後準備讓他去當醫生，再慢慢接班呢，在他的督促下，孩子學習更刻苦’這類。
總之，他們會變著法的炫耀自己在教多麽厲害人物的孩子。
沈素每次到這時候，就沒辦法插嘴了。
更令她感到不平衡的是，其他同事手底下，都是家境優越的孩子，那學習方麵，自己手底下這些家境普通的，怎麽也得占一些優勢吧？
可現實卻很殘酷，她管的那些孩子，非但家境不行，還不好好學習，整天打架鬥毆，早戀曠課，她的班級，每次都會被點名批評。
她在辦公室裏，逐漸淪為了笑柄。
可殘忍的是，那些老師們，不會當麵去嘲笑她，而是用另外一種方式，比如故意安慰她：“哎呀，沈老師，你也別氣餒，這不是你的錯，人家不都說了嗎？社會地位越高的人，在教育孩子方麵，越是合格。”
“反而是那些沒錢的底層人，才會放任不管，讓孩子自己發展，當然，這種做法，客觀的講也對，畢竟他們自己混的就不咋樣，用他們的理念去教育孩子，肯定會越教越不行。”
“所以嘛，你班級裏的那些孩子，本身底子就差，教不好也正常。”
“不像我們，運氣好嘛，手底下都是精英的孩子。”
“我們在教的同時，他們父母也在努力去教呢。”
其他同事也跟著附和：“對對對！這不怪沈老師，她的那些學生，本來底子就差嘛。”
“說起來這些，前幾天，一位孩子的家長，就咱們金陵市三匯集團的老總，還單獨請我吃了頓飯呢，非給我送了些上好的燕窩，補品，我不想收，可他偏要塞給我，根本沒辦法拒絕，他就是特別注重孩子教育，才會單獨約我吃飯，詳細去談呢。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>