有的家長在孩子的家庭教育過程中，經常地給孩子講道理，其實孩子知道這些道理，隻是有時是孩子在試探家長，看有無空子可鑽，孩子需要家長切實而具體的幫助，而不是不著邊際的大道理。然而，當孩子提出不合理的要求時，一些家長總是不停地給孩子講道理，而孩子則看到父母的態度不堅決，認為有可乘之機，於是軟磨硬泡，有的孩子最終達到了目的，這樣使孩子養成如果要達到目的就軟磨硬泡的壞習慣。正確的做法是，孩子提出了無理要求就對孩子說“不”，不用解釋，不用講道理，這樣，孩子就知道在家裏什麽樣的要求可滿足，什麽樣的事不可以做，就形成了規矩。
1.不要說得太多
對於說得太多卻無行動的家長，孩子便得出一個結論，即家長的話可聽可不聽，不聽不會有什麽後果。有的家長說了不算，原來說孩子做完了作業，可以自己決定玩什麽，但是，當孩子完成了作業，家長對孩子自己想玩的事情又進行百般的阻撓，迫使孩子服從自己的安排。這樣，家長不信守自己的諾言，孩子失去了自己的選擇。如果我們要教孩子做出聰明的選擇，就該給他們機會，如果需要的話，還要給他們機會去犯錯誤，讓他們從經驗中學習，而不是從我們的說教中領會。家長不讓孩子選擇自己的愛好，不讓他以身實踐，學會保護而不受任何傷害，不讓他懂得如何忍受痛苦，如何鍛煉自己的毅力，這樣的孩子是經受不了鍛煉的。另外，家長的自食其言，也削弱了孩子對家長的信任。
有的家長督促孩子遵守作息時間，可是說了很多遍孩子就是不動，仍然是玩自己的，一方麵孩子不願意受規矩的約束，而另一方麵孩子也知道家長隻是說一說，並不會有行動的。家長說得太多，卻並未督促孩子去執行，家長的理由則是自己太忙，沒有時間去督促執行。時間一長，孩子就會養成不遵守時間的習慣。
還有的家長習慣用命令的形式，讓孩子執行自己的要求，這樣會引起孩子的反感。出於對孩子的關心，並考慮到孩子仍小，需要約束，幫助其養成良好的習慣，家長應當堅持貫徹自己的要求，不能讓孩子認為模棱兩可，這樣對孩子不負責，也是對自己的不尊重，長此以往，孩子會漸漸失去對家長的尊敬。
2.要溝通，不要嘮叨
嘮叨是一種單向的情感發泄，溝通則是一種雙向的思想和情感的交流。許多家長並不注意與孩子溝通，因為現在的家長都很忙，難得平心靜氣地坐下來，與孩子溝通，了解孩子的內心想法。大多數的家長隻是居高臨下，端著大人的架子嘮叨個沒完。其實，許多孩子在這種嘮叨下是很痛苦的，家長越是常常嘮叨個不停，越容易引起孩子的抵觸情緒和逆反心理，有時雖然表麵不說，可是心裏卻煩透了，尤其是家長希望通過嘮叨，糾正孩子在生活中的一些錯誤的話，這樣的做法不利於孩子改正錯誤。
有的家長希望讓孩子做事，但又擔心孩子的能力，於是嘮嘮叨叨地要孩子這樣做那樣做，這樣孩子的內心也是非常反感的，有的孩子甚至不願意再幹活。其實，在孩子學習做事的時候，家長要少給孩子指導，而應該讓孩子有自己思考、尋找對策的機會。如果一味地要求孩子按照自己的意願去做，則使孩子喪失了獨立自主的能力，而感到自己像木偶一樣。有的時候，孩子因為沒有經驗，可能幹得並不好，但這卻可以激發孩子做事的興趣和培養起解決問題的能力。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>