我繼續說：“除了管理問題，還有個招生的問題，有的學校滿以為通過廣告宣傳單發放和通過媒體宣傳廣告等方式，可以達到理想的招生效果，但是，往往事與願違，如果在師資、學校硬件和管理等放方麵達不到相應的水準，這種廣告的作用是微乎其微的。
“還有，在經營管理方麵，做教育從來不是一蹴而就的，比如，有一家外語學校，一開始就準備了10萬元投資，錢用完後，發現還要繼續投資才能維持下去，這時就開始猶豫是否繼續投資或者還有沒有資金再投入；還有的學校雖然資金相對雄厚一些，但是，幾乎把所有的錢都投入到了剛開始的硬件上，等在運作過程中最需要錢的時候，卻發現賬戶上的錢已經所剩無幾，於是就開始懷疑投資這一行業是否正確。”
晴兒聽得兩眼發直：“峰哥，這麽多問題需要解決啊，你怎麽發現了這麽多問題啊？”
我說：“這僅僅是一部分，問題還多著呢，我怎麽發現了這麽多問題？嗬嗬……我是做記者的，我就當自己在采訪調查江海市民辦教育現狀了，搜集的資料多了，等有時間，我專門寫個內參！”
晴兒看著我：“那……峰哥，這些問題，你有木有解決的辦法？有木有對策？”
我說：“都在我的方案裏，當然，我的方案隻是個可行性方案，我第一次弄著玩意，沒有實戰經驗，這個方案，我還要拿給老三看看，讓他提提意見！”
其實，我還想把這個方案拿給柳月看看的，但是怕晴兒計較，就沒說。
晴兒點點頭：“嗯，讓老三看看也好！我先看看……”
我的方案裏涉及麵很廣，從辦學宗旨到組織建設，從資金籌集到綜合管理，從學校章程到開辦流程，都有。
晴兒看了一會，問我：“峰哥，資金方麵，咱家的錢不夠，你也不打算用老三的錢？”
我說：“是的，如果我們不做生意用錢，可以借老三的，但是，我們做生意，怎麽能用人家的錢呢？老三雖然有錢了，但是，他的錢賺得也不容易，也是血汗錢，我們的辦學資金，我考慮了，我出麵去找銀行，貸款20萬元，加上我們的積蓄，基本差不多的！我們一開始不要圖規模，要先從小做起，積累經驗，逐漸擴大……”
晴兒點點頭：“哦……是的，我也是這麽想的，先求質量，再圖數量，先規範再發展！”
我笑了：“嗬嗬……其實，你腦子裏也是有數的，在我麵前裝嫩啊！”
晴兒笑了：“我想的比你可是差遠了，你考慮得周詳多了！”
晴兒繼續往下看，我在旁邊解說：“看這幾塊，我們首要的是把這幾個部分做好，做好計劃……第一個部分，學校場地的選擇和布置，招牌製作，教室布置，學校用品購置……第二個部分，就是教師招聘，師資培訓，班型設置，教材和物質的選購……第三個部分，就是招生宣傳，彩頁製作，招生模式指導，公開課設計……第四個部分呢，就是學校部門設置，人員分配和分工，初期學校各項管理製度的製定……”
晴兒認真地看著，不住點頭：“嗯……峰哥，很周到，很細致，很內行，真看不出，你連這個都懂！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>