第96章 第〇九六章 神奇寶貝的學校生活（上）
帝丹高中這一邊，毛利蘭的今天的學習經曆也非常的奇怪。
“神奇寶貝的個體值是先天具有的影響神奇寶貝能力的隱藏數值，它與種族值不同，即使是同種族的不同神奇寶貝間個體值也不盡相同……”
講台上的老師口若懸河滔滔不絕，講台下的毛利蘭一臉懵逼呆若木雞。
第一堂課不是化學嗎？為什麽在說神奇寶貝？
毛利蘭低頭看看課本，為什麽上麵寫著《神奇寶貝培育·高二上》？
從前麵開始翻閱，上麵居然還留有筆記，而且字跡好像真的是我的字跡？
毛利蘭再次意識到了今天一整天將會有多麽荒誕……還好今天沒有考試。
應該、確實沒有、考試……吧？
“毛利同學，為什麽在發呆？”老師突然問道：“現在站起來回答一下問題。”
毛利蘭慌慌張張的站了起來。
“請你回答一下：影響神奇寶貝能力值的因素都有哪些？”
“額……”毛利蘭人麻了，不過剛剛老師說的內容她還是聽到了的：“有個體值。”
“除此以外，還有呢？”
“還有……還有……”毛利蘭下意識的向身邊鈴木園子的位置投去求救的目光，但今天那裏隻有一個空位，園子今天真的沒來上學，看樣子已經‘踏上旅程’了。
當然，我們的小天使人緣可是很好的，這時一個紙團被扔在她的桌麵上，她借著前麵同學的身形隱蔽的打開紙條。
“影響神奇寶貝能力值的因素通常有年齡、種族值、個體值、努力值還有神奇寶貝的性格，其中種族值會伴隨神奇寶貝的進化而發生改變。”
盡管回答上問題了，但毛利蘭前後不一的表現還是逃不出老師的法眼，她歎了口氣：“這都是基礎知識點啊，為什麽回答不上來，初中（國中）老師都講過的吧？”
“可是初中的老師說，這些東西等到了高中老師會講的。”聽到熟悉的話，毛利蘭下意識的回答道。
老師頓時一副很受傷的表情，引得其他學生們吃吃發笑。
“坐下吧，接下來請認真聽講。”
“好的。”
坐下後，毛利蘭朝給她扔紙條的同學投去感謝的表情。那位女同學朝毛利蘭笑了笑，然後她的身後卻有一隻紫色的大耳朵猴子爬上了她的肩膀，咧著嘴巴喜感的笑了笑，用一根末端長著一隻手的尾巴朝她揮了揮，剛剛紙團就是它投過來的。
在設定上，並不是所有訓練家都會把神奇寶貝送進神奇寶貝學校，也有的訓練家選擇帶在身邊自己培養，就比如剛剛這位同學與她的長尾怪手。
班上這樣帶著神奇寶貝上學的同學還有不少，毛利蘭細心回憶了一番，好像這些同學是本來家裏就有養寵物的。
不過將中體型以上的神奇寶貝帶進教室這件事是不被允許的，在學校校園裏、毛利蘭記憶中是動物飼養小屋的地方，現在被擴建了幾倍成為了中大型神奇寶貝的寄存公園。
注意力回到課本和老師的授課上。
說是認真聽講，可是到了明天這些知識就沒用了，而我卻落下了一天的功課……小蘭突然覺得，橫豎都要耽誤學習，她就該像園子那樣直接跑出去玩一天的。
……
原帝丹小學，現米花神奇寶貝學校。
“屬性克製是神奇寶貝對戰中，對勝利影響非常大的一項因素，比如說火屬性能夠克製草屬性，草屬性又能克製水屬性……”原本的數學課上，小林老師在講屬性克製。
孩子們……小神奇寶貝們在竊竊私語。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>