所有人都明白何老師的話並不是在危言聳聽，這可是關係到自己在外戰鬥時身家性命的事情。就連鄭誌榮和洪水斌都難得嚴肅起來，全部人都打足了精神認真聽課，課堂上落針可聞，何老師暗暗點頭：今年這屆學生天賦已經比以前曆屆的高，更是擁有良好的態度，可以算的上是孺子可教。
雖然心中肯定台下新生的潛力，但目前來說畢竟還是一張白紙，何老師咳嗽一聲，開始講解：“機甲展到現在，曾經出現過各式各樣的造型，但最後確定成人形是最好操作和訓練的，隻有極少數動物形態的機甲。”
“那些少數的動物形態機甲我就不細說了，因為你們畢業後給你們配備的都是製式的人形機甲。要想操作動物形態機甲你們至少要得到自己的改裝機甚至特機，難度不小，而且到時候負責這個機甲的研人員也會跟你們詳細講解。”
“那麽現在我們來看看製式人形機甲的形態。”何老師點擊麵前電腦，身後的大屏幕上顯示出陳鳳他們經常在電視上和校園內見到的古神蘭共和國國機甲構造圖。
何老師手持教學棍走到大屏幕前，指著機甲開始詳細敘說：“顧名思義，人形機甲自然就是以人的形態作為模仿對象製造的機甲。世界上所有人形機甲的身高基本都在18米左右，大量的數據表明這個高度是最適合大多數人操作的。”
“這就是人形機甲的頭部，頭部不大上麵的配件也不多，但重要性都非常高，它主要負責機器的智能視覺、智能聽覺和智能嗅覺。偶爾有一些機甲在頭部還加裝了小型的機關炮，雖然威力不大，但在近身戰鬥時容易打對方一個出其不意，你們如果看到對方機甲的頭部有炮孔的時候就得要小心一些。多嘴一句，我們國家的二代機甲就要現世了，以我個人的看法，從二代機甲開始今後所有的機甲頭部都會加裝機關炮，畢竟技術難度不大效果卻很好。”何老師指著頭部，從上往下開始逐一講解，還附帶個人的推想。
頭部說完接著說軀幹，何老師教學棍往下移動：“這裏便是整台機甲最重要的區域：軀幹，機甲的核心，你們的駕駛艙就位於此處，所有的指令都從這裏出。”
頓一頓，何老師按下手上的遙控器將大屏幕上的機甲構造圖細化變成軀幹構造圖，繼續講解：“軀幹連接著頭部和四肢，從這裏出的命令能達到最快的實現，而且麵積足夠大所以駕駛艙都是設計放在這裏。你們看，軀幹中心的前方就是駕駛艙的位置，你們登上機甲就是從機甲正麵打開艙門然後進入。而軀幹的其他區域大部分都被電池覆蓋，電池負責供應所有機甲活動所需要的能量。”
(本章完)
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