“光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳著，我們初中三年也就這樣去者不複返。在初中的主要的任務除了學習還是學習，在這個學習的過程中是一個苦樂交織的過程，沒有苦，上哪裏去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，隻有在苦中才能找到。
初中生活像音樂中的樂曲組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，彈唱我樂曲中的主題。初中時代，我在浩瀚的知識海洋中閱覽群書讓我的心懷豁達，不過我還是對梅肖的感情愛著、恨著、怨著……
在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嚐過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂？但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在初中時可以一直踏實地走過。初中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂才會源源不斷而來。
初中生活是多姿多彩的，是別具一格的，是回味無窮的。而我的初中生活，更像是一杯咖啡，苦澀中帶有淡淡的哀愁，隻有細細地品味，才能察覺它的香甜。回想著那一幕幕難忘的美好時光，我感到我收獲了很多很多……
在這個時期我遇到了給我影響很深遠也起到決定性更是第一個照亮我人生，給我人生指航的人，他拿下我人生好多個第一的人——燕子。我和他從小學開始就是同學還是同村，他的爸爸也是我們田心村的村支書記，我家的油茶林有一片就是在他家附近，每次去摘油茶經常他家看到他無數次，可我們都沒有說過話，也知道我們是同學。他的名字和他的人是在小學時的一個六一兒童節的活動晚會上讓我記住了他。那時每個班要選擇一個節目代表演出。他和梅興都是代表，他們倆個負責吹嗩呐。當時要求2個穿白襯衫黑褲子，在那樣的情況下我們學校對服裝沒有要求也沒有校服，老師說借也可以，那天他們一個應該是穿著哥哥的還有燕子應該是穿著他爸爸的。他們穿出來那襯衫的口袋都到半腰了，那麽不對稱。那次我對他也沒有什麽感覺，隻是知道有這麽一個人存在。
直到到了初中的一個偶然機遇下我們相知相交了。我對畫畫是沒有藝術細胞，走上了社會我真後悔那時沒有好好學習素描、好好學習畫畫。我上美術課很少自己畫，我隻負責提供顏料，餘下的就是他們的事了，我後麵一位坐著學習委員阿文他很會畫畫，我的美術課很多都是由他代勞了。我就做其他的做業去了，初中永遠做不完的習題，做數理化我一般都是最後幾個上交的。阿文和燕子玩得很好，我的畫有時候沒空幫我畫，他就叫燕子他幫忙畫了。
那時上美術課我們是可以離開坐位的，一來二往的我們幾個人混熟了，他們知道我美術課我都是有求於他們，有時候我也會在他們麵前耍無賴。基本上每次上美術課我就是那個無所事事的人，有時候趁著老師不在我也會不老實上課吃零食、搞點花樣出來，要麽就是去預習我酷愛的曆史書去了。
我們的美術課和曆史課都安排在了每周二的下午2節課，那個教曆史的老太太是個近視眼，又不帶眼鏡，上他的課在課堂上都讓人先預習。我提前做好了，到她要我們預習我要麽就是做其他事或其他書。我都是曆史書裏夾著課外讀物的，隻要他不到我旁邊我就不會出事和被發現。很多人上他的課都不老實，更多人在她課上睡覺、做其他作業。你看最後那幾個，青青在照鏡子，那幾個搗蛋鬼，一個在睡覺，一個在扔紙條…… 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>